Auto-agression chez les adolescents : pourquoi et comment y faire face ?

L’auto-agression chez l’adolescent peut être déclenchée par des expériences émotionnelles fortes et néfastes pour sa propre santé. À l’adolescence, les émotions deviennent très violentes et impulsives et ne sont pas toujours contrôlées ou réalisées. Lorsque la colère, la rage, le ressentiment ou des expériences émotionnelles fortes surviennent, les adolescents peuvent se choisir comme cible d’une explosion de négativité accumulée, ce qui se traduit par des coupures ou des coups de couteau, des ecchymoses, un sentiment de culpabilité ou des activités extrêmes. Hypothétiquement, cela peut être dangereux pour la santé.

L’auto-agression chez les adolescents

L’auto-agression chez les adolescents diffère de celle des enfants en termes de prise de conscience, et à cet âge, ils commencent à dissimuler leurs blessures, à reporter l’automutilation à plus tard et à justifier leur propre comportement.

Les facteurs susceptibles d’influencer la formation de l’auto-agression et de l’automutilation chez les adolescents sont très nombreux.

• Transfert de l’agressivité d’une cible extérieure à soi-même. La société ne permet pas aux adolescents d’exprimer leurs sentiments négatifs et ne leur permet pas de crier, d’insulter ou de frapper quelqu’un. Pour ne pas perdre leur statut dans la société, mais pour trouver un exutoire à leurs sentiments, les adolescents se transforment en cible de l’agression.
• Le stress mental augmente constamment. Par exemple, les adolescents se coupent les mains ou font de nouveaux trous sur certaines parties de leur corps pour tenter d’échapper à leurs lourdes préoccupations.
• La non-acceptation de leur corps les conduit souvent à s’automutiler de certaines manières, en refusant de manger, en s’entraînant intensément ou en essayant de se parer de piercings ou de tatouages.
• Relations étroites inadéquates avec les proches. L’automutilation survient souvent chez les adolescents qui ont grandi dans des foyers autoritaires ou libéraux. Dans le premier cas, l’enfant ne se sent pas aimé en raison de reproches constants, de haussements de voix pas toujours justifiés et d’un contrôle omniprésent ; dans le second cas, les parents s’intéressent peu à la vie de l’adolescent et, pour tenter de gagner l’amour de leurs parents et d’attirer leur attention, ils s’automutilent. et d’attirer l’attention de leurs parents en s’automutilant.
• Sentiment de culpabilité, sanies constantes par les adultes. Pour tenter de se débarrasser de lui, l’adolescent commence à se punir lui-même, notamment par l’auto-accès, l’auto-alimentation et l’auto-rupture.
• Comportement démonstratif. La personne cherche à attirer l’attention des adultes et des proches sur elle-même, sur son état et sur ses expériences, en recherchant la sympathie et la compréhension.

D’une part, l’adolescent comprend parfaitement que l’interruption de soi est un phénomène négatif. D’autre part, il n’est pas pleinement conscient que toute atteinte à sa propre personne peut avoir des conséquences très graves, y compris la mort. Les adolescents constituent donc un groupe de personnes pour lesquelles un travail psychologique est inévitable dès que les premières tentatives d’autodestruction se révèlent, et un suivi constant de leur état par les parents, les enseignants et les psychologues.

Types d’agression automatique chez les adolescents

Les psychologues et les neurologues distinguent trois types d’agression automatique chez les adolescents

1. Verbale. Elle se manifeste par le fait que les adolescents se blâment et s’humilient eux-mêmes, même s’ils ne sont qu’indirectement impliqués dans des situations inconfortables. Cela entraîne une réduction de l’espace personnel, une détérioration de la qualité de la communication avec les adultes et les pairs et des difficultés à résoudre les situations conflictuelles.
2. Non verbal ou physique. Il s’agit de toutes les actions qui causent manifestement un préjudice physique à l’enfant. Coupures, coups, ecchymoses, écrasement des cheveux et des sourcils, ongles ensanglantés, perforation de la peau avec des aiguilles, blessures profondes sur différentes parties du corps.
3. Attaques automatiques dissimulées. Plus fréquentes à cet âge. D’apparence non agressive, elle se manifeste essentiellement par de tels comportements. Il s’agit de piercings sur différentes parties du visage et du corps, de tatouages, de loisirs et de sports extrêmes. En outre, les comportements cachés et fréquents comprennent les mauvaises habitudes telles que le tabagisme et l’alcool, et les filles qui mangent sur et en pleine crise de faim.

L’auto-agression est toujours un conflit intrapersonnel, mais elle peut être très difficile à déceler chez les enfants de cet âge. Les parents peuvent ne rien remarquer d’anormal dans le comportement de l’adolescent, et lorsqu’ils le font, il se punit d’une manière qui n’est gênante que pour lui. Par exemple, il aime boire du thé avec du sucre, mais il décide d’y renoncer à cause d’une offense. En même temps, s’il est réellement en colère contre lui-même, s’il se sent confronté à l’intérieur de l’individu, mal à l’aise et coupable, il peut également s’agir d’une crise de comportement auto-agressif.

Symptômes.

Il n’est pas toujours facile de voir les symptômes réels de l’agressivité automatique chez les adolescents, car ils sont souvent soigneusement cachés. Ce sont généralement les parents qui sont en contact étroit avec l’enfant et qui ont réussi à gagner sa confiance qui sont en mesure de le faire. Certains adolescents, par exemple, ne sont réduits que par intérêt et s’abîment pour acquérir de nouvelles expériences. Ce groupe est reconnu par des parents fréquents ou par tous les parents, qui leur font part de leurs impressions et ne les répètent plus. Si l’agression automatique est une habitude, elle se reconnaît à plusieurs signes directs ou indirects :

• Coupures, plaies, apparence corporelle des piqûres de la peau, font que l’enfant ne peut pas appeler ou refuser.
• Discrétion, augmentation constante des manches longues et des pantalons, refus des vêtements légers même par temps chaud.
• Désir de changer son corps, surtout s’il n’y a pas de raison objective à cela : demande d’autorisation de tatouages, de piercings, refus de nourriture. Parfois, la solution parentale n’est pas demandée et tout se fait de manière autonome ou avec l’aide d’amis.
• Signes de mauvaises habitudes : odeur de cigarette et d’alcool, non-respect des règles de comportement, détection aléatoire de produits du tabac chez les enfants.
• La passion soudaine de l’adolescent pour les sports extrêmes et les cours.

Si l’un de ces symptômes apparaît, vous devez parler calmement avec l’adolescent et, si vous soupçonnez une agression automatique, le montrer à un psychologue ou à un neurologue pour qu’il corrige son comportement en temps utile.

Un tel comportement est dangereux.

Le principal danger réside dans le fait que l’adolescent lui-même ne reconnaît pas les limites de son comportement. Souvent, il ne se doute pas que son comportement peut entraîner de graves problèmes de santé ou la mort. Parfois, les coupures sont trop profondes et il n’y avait personne à proximité pour corriger la situation.

En particulier dans le cas des tatouages et des piercings, les attaques automatiques cachées peuvent entraîner des maladies graves dans le sang, par exemple l’hépatite. Cela se produit lorsque l’opération n’est pas effectuée par des professionnels, mais par des organisations ou des associés clandestins. Dans ce cas, il n’y a pas de désinfection nécessaire et les normes et règles d’hygiène ne sont pas respectées.

L’auto-agression des adolescents conduit souvent à de graves troubles de la personnalité si les parents n’ont pas pris soin de contacter un professionnel à temps. À l’âge de la maturité, on n’est pas prêt pour la vie. Il est difficile de créer des interactions, de communiquer, de résister au stress et de s’engager qualitativement dans des activités professionnelles.

Modifier l’agressivité automatique chez les adolescents

Le traitement de l’agression automatique et du comportement d’auto-alimentation implique généralement l’utilisation de méthodes psychothérapeutiques et de médicaments. Le premier groupe comprend

1. La psychothérapie familiale. Des conversations et des cours sont organisés avec tous les membres de la famille avec lesquels l’adolescent auto-agressif vit. Tous les participants apprennent à faire preuve de compassion, de bonne volonté et d’attention les uns envers les autres et, dans la pratique, à trouver des moyens sûrs d’exprimer leurs sentiments négatifs et à mettre en place des stratégies appropriées de résolution des conflits.
2. Psychothérapie cognitivo-comportementale. Les techniques sont individualisées. Il s’agit notamment d’identifier les attitudes négatives de l’adolescent. Les exemples incluent des discussions sur le manque d’estime de soi, les responsabilités accrues, l’incertitude et l’inadéquation afin de les combattre par des moyens d’autorégulation. Techniques de développement pour arrêter les attaques d’auto-agression et techniques de remplacement étape par étape pour des méthodes plus appropriées à partir d’une négativité plus appropriée.
3. Travail de formation en groupe. Il vise à développer la capacité à interagir, à résoudre les conflits et à respecter les points de vue des autres. En observant les réactions des autres participants, l’adolescent commence à prendre conscience de son importance et détermine de manière autonome ses qualités personnelles positives et négatives.

Le deuxième groupe comprend plusieurs types de médicaments : les antipsychotiques, les antidépresseurs et les tranquillisants. Ils sont prescrits par des psychiatres ou des psychothérapeutes dans les cas graves, lorsque l’adolescent nuit gravement à sa santé.

Prévention des zones automatiques de la puberté

Pour prévenir l’apparition de comportements d’auto-alimentation et d’agressivité automatique chez les adolescents, la présence d’une relation chaleureuse avec le cercle familial est nécessaire. S’il sait qu’il sera accepté, compris et soutenu dans n’importe quelle situation, il n’aura probablement pas de raison d’adopter un comportement d’agression automatique.

Une bonne prévention de ce comportement implique également d’enseigner aux enfants, dès leur plus jeune âge, une interaction appropriée avec les membres de la société, des stratégies positives pour sortir des situations de conflit, des méthodes de confrontation et la projection de la négativité dans une direction sûre.

L’emploi de l’enfant joue un rôle majeur dans la prévention de l’agression automatique. S’il participe à des cercles, à des sections et qu’il s’y intéresse vraiment, le risque est considérablement réduit. L’excès de temps libre n’est rien à dépenser et l’adolescent, en raison de son âge, a tendance à accroître sa réflexion et se met parfois à penser à des problèmes qui n’existent pas, ce qui, dans certains cas, se traduit par de l’auto-agression.

Mes recommandations.

1. Essayez de rester en contact avec l’adolescent : moins, maintenir, garder plus, supprimer le contrôle, mais ne laissez pas non plus la situation s’installer seule.
2. Contacter un professionnel pour obtenir de l’aide si le comportement d’auto-agression se répète. Un neurologue, un psychologue, un psychiatre ou un psychothérapeute peut être indiqué.
3. Parlez à l’adolescent, intéressez-vous à sa vie et représentez largement son cercle de connaissances et d’intérêts.
4. Enseignez-lui des stratégies appropriées pour se comporter en cas de conflit.
5. Parler des moyens sûrs de combattre les émotions négatives.
6. Discuter de situations d’interactions réussies ou non avec les pairs.

Conclusion.

Le comportement auto-agressif des adolescents effraie souvent les parents. Il est important de ne pas paniquer, de ne pas les attaquer avec des questions ou des accusations et de ne pas essayer de les convaincre brutalement du bien-fondé de leur comportement.

Il faut d’abord se calmer, puis parler calmement à l’enfant sur un ton et dans une atmosphère amicaux. Vous pouvez lui dire : «Je suis choqué», «Je suis bouleversé», «J’ai peur», «Je suis perdu parce que je ne sais pas pourquoi tu fais ça avec toi». Invitez l’adolescent à parler de ses expériences, mais n’attendez pas qu’il s’ouvre et vous dise tout. À l’avenir, restez proche de lui, soutenez-le, intéressez-vous à sa vie, à ses réussites et à ses échecs, et proposez-lui discrètement votre aide dans des situations spécifiques.