Caractéristiques d’une adaptation difficile à l’école maternelle et comment aider votre bébé

Selon les statistiques, il y a 2 à 3 enfants sur 100 dont l’adaptation à l’école maternelle se passe avec des complications.

Cela se remarque non seulement au niveau de l’état psychoaffectif, mais aussi au niveau de la santé physique. Plusieurs jours dans le groupe sont remplacés par des congés de maladie, sans fin.

Comment en est-on arrivé là ? Comment faciliter la période d’adaptation ?

Que signifient ces termes ?

Dans la plupart des cas, les enfants s’habituent au jardin en quelques semaines. Certes, au début, ils pleurent, ne veulent pas lâcher papa et maman et ne veulent pas ignorer les tentatives de distraction des éducateurs. Mais très vite, la situation change radicalement. Les enfants vont volontiers dans les groupes et se font de nouveaux amis.

Les options ci-dessus sont les plus courantes. Cependant, les bébés ne veulent pas être laissés sans leurs parents, sont capricieux et refusent de manger, de jouer ou de dormir. Ces symptômes s’ajoutent aux problèmes de sommeil, mais déjà à la maison, au manque d’appétit, aux maladies fréquentes et à la détérioration du bien-être général. C’est une adaptation difficile à l’école maternelle.

Cette période difficile dure au moins deux mois. Certains enfants sont encore en train de gérer leurs émotions et de s’habituer à la nécessité de se rendre à l’école maternelle. Cependant, certains parents doivent chercher d’autres solutions.

Quand l’enfant peut-il aller à l’école ?

Selon les psychologues, les enfants handicapés ou autistes, par exemple, constituent le premier groupe à risque. Pour eux, il est plus difficile que pour les autres de s’adapter à de nouvelles situations et de trouver un langage commun avec des étrangers.

Nous pouvons ajouter les très jeunes enfants à la liste de ceux dont les parents ont dû partir travailler plus tôt. Il s’agit d’enfants âgés d’un an à un an et demi, une tranche d’âge très jeune et la plus fréquente chez les enfants handicapés.

Il est intéressant de noter que des adaptations sérieuses sont possibles non seulement chez les enfants présentant des retards de développement, mais aussi chez ceux qui se développent plus rapidement que leurs pairs. Dans le premier cas, l’état de l’enfant peut être stabilisé grâce à des programmes de formation spéciaux. Dans le second cas, il n’est pas nécessaire de le faire. S’il est difficile pour l’enfant d’intégrer une équipe, il s’ennuiera tout simplement.

Les raisons des dépendances complexes

Plusieurs raisons expliquent l’apparition de difficultés dans la dépendance à l’égard de l’école maternelle

1. Attitude négative des parents. Peut-être ont-ils vécu des expériences désagréables depuis l’enfance. Ou peut-être sont-ils simplement très anxieux.
2. Désir excessif d’envoyer leur enfant au jardin. Il devrait être considéré comme quelque chose de bon pour lui, et non comme une punition. Même si la visite au jardin d’enfants est obligatoire, il ne faut pas en parler aux enfants. Les sentiments de désespoir ne doivent pas être ressentis pendant la période d’adaptation.
3. Anxiété excessive de la mère. Il s’agit d’un attachement parental dans lequel la mère ne permet pas à l’enfant de prendre du recul par rapport à elle.
4. L’enfant n’est absolument pas préparé au changement.
5. Les parents et les autres membres de la famille ne sont pas bons pour l’éducateur.
6. Dès le premier jour, l’enfant essaie de sortir dans le jardin toute la journée.
7. Le bébé n’est pas du tout habitué à ce régime. Il lui est difficile de se lever le matin, de manger et d’étudier en même temps.

Le surmenage de l’enfant est une autre raison de s’adapter sérieusement. Souvent, les parents visitent les jardins d’enfants et certaines sections sans même penser à la fatigue de leur enfant. Pourtant, le psychisme de l’enfant est encore en formation. Il se peut qu’il ne puisse tout simplement pas faire face à la charge de travail.

Comment y remédier ?

Les experts ont identifié une série de conseils qui aident les parents et les enfants à faire face à toutes les difficultés qui accompagnent une période d’adaptation exceptionnellement difficile.

En voici quelques-uns :

1. Aidez votre enfant à s’habituer au régime. Pour ce faire, vous devez lui apprendre à se coucher et à se réveiller à la même heure. Ce conseil s’applique également aux repas. Le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner doivent être programmés. Il convient d’ailleurs de reconsidérer le menu ainsi que l’horaire. Dans la mesure du possible, des adaptations doivent être apportées au jardin d’enfants.
2. Donnez toujours une raison pour laquelle l’enfant doit aller à l’école maternelle. Par exemple, vous pouvez comparer cela à la façon dont les parents se rendent au travail.
3. Ne laissez pas l’enfant toute une journée tant qu’il n’est pas prêt. Tout d’abord, quelques heures devraient suffire. Essayez de rester jusqu’au déjeuner et jusqu’à ce qu’il s’endorme.
4. Consacrez vos soirées et vos week-ends à la communication avec votre enfant. Il est important non seulement de s’intéresser à ce qui se passe dans sa vie, mais aussi d’écouter attentivement et d’approfondir !

Autre conseil intéressant. Rappelez-lui la maison, donnez-lui des jouets. Vous pouvez désigner un agent de service qui l’accompagnera à l’école maternelle, s’assiéra à côté de lui au dîner et dormira dans son berceau pendant les moments de calme. Le soir, le jouet raconte à la mère et au père comment s’est passée la journée.

Peut-on s’y habituer ?

La réponse est affirmative. Dans certains cas, aucune des recommandations ci-dessus n’aura de conséquences.

Si de tels symptômes sont observés, il est impossible de dire que l’adaptation n’a jamais eu lieu.

1. L’enfant ne s’est pas intégré à une équipe. Il s’est renfermé sur lui-même et n’a communiqué avec personne, même après un mois ou deux.
2. L’enfant refuse de manger et de boire, ne va pas aux toilettes et les tolère jusqu’au dernier moment.
3. L’enfant pleure tout le temps. Il ne se calme que lorsque ses parents le suivent.

Une autre caractéristique est le recul du développement, en particulier de l’élocution, de l’autonomie, etc. Dès que l’enfant est à la maison, tout rentre dans l’ordre.

Que faire si le bébé ne s’adapte pas ?

Il n’y a que trois possibilités.

1. La première est d’en parler à un éducateur ou à un psychologue. Le psychologue est également chargé d’aider l’enfant à s’adapter à l’école maternelle.
2. La deuxième consiste à parler du jardin d’enfants, à jouer à des jeux d’adaptation spéciaux et à raconter des contes de fées.
3. La troisième consiste à refuser de visiter le jardin pendant un certain temps. On peut supposer qu’après un stress important et une récupération physique, le problème sera résolu.

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Conclusion.

Tout le monde ne s’adapte pas rapidement à la visite des jardins d’enfants. L’adaptation peut être très difficile.

L’enfant pleure et se plaint de crises de colère, mais il tombe aussi malade plus souvent que d’habitude. Il est possible de remédier à cette situation en suivant les conseils d’un psychologue. Si la situation est totalement désespérée, vous pouvez simplement faire une pause et attendre que le bébé grandisse.

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