La bibliothérapie pour les enfants : quelles sont ces méthodes et ces exercices ?

La bibliothérapie, ou thérapie par les livres, est une méthode intéressante de correction psychologique des états émotionnels des personnes. Dans des centres spécialisés, des cours de bibliothérapie sont organisés pour les enfants et les adultes. Comment s’acquittent-ils des tâches de la bibliothérapie ? Quelles sont les méthodes de traitement de la littérature utilisées dans la pratique psychologique ?

Définition du concept

Sous le terme de «bibliothérapie», j’entends la science qui étudie la formation de la résistance au stress, le développement de la volonté et les caractéristiques d’indicateurs intellectuels accrus.

En psychologie, la bibliothérapie est une méthode de travail corrective dans laquelle le client est invité à s’identifier aux héros d’une œuvre littéraire, à analyser le comportement d’un personnage dans une situation particulière. L’effet thérapeutique repose sur l’identification par le client du problème du héros littéraire à ses propres difficultés.

La bibilothéraphie possède les caractéristiques fondamentales de la science. Elle a ses propres buts et objectifs, son propre appareil terminologique et ses propres méthodes. À l’heure actuelle, cette technique de travail est considérée par les scientifiques comme une formation indépendante, une variante de la bibliothéconomie.

Historique de la méthode

La bibliothérapie, en tant que méthode de correction psychologique, est basée sur la psychophysiologie humaine. Sa patrie est l’Égypte ancienne. Dans la Grèce antique, Pythagore utilisait activement la bibliothérapie comme principale méthode de travail avec les élèves.

Dans l’Europe tardive, la Bible de l’Église a trouvé une application dans le travail des guérisseurs. La liste des ouvrages utilisés à des fins thérapeutiques s’est allongée avec l’avènement de la Renaissance. Les œuvres d’art ont commencé à être utilisées comme moyen de thérapie.

Cependant, ce n’est qu’au début du XXe siècle que les psychologues et les psychophysiologistes ont prouvé que les préceptes tels que la Bible n’étaient pas seulement des textes, mais aussi des méthodes indépendantes de psychothérapie. Le fondateur de la méthode russe est N. Lubakin, qui a écrit que dans les études scientifiques «dans les livres», à l’aide de textes artistiques correctement sélectionnés, l’état psycho-émotionnel des personnes pouvait être modifié.

Les exercices de bibliothérapie ont été testés pour la première fois à Kharkov, à la Faculté de psychiatrie et de neurologie. velvskiy. les scientifiques se sont appuyés sur les recommandations du psychothérapeute V. ya. Les personnes avisées s’efforcent de créer les conditions les plus confortables pour le participant lors d’une séance de bibliothérapie.

En 1916, les premiers buts et objectifs de la thérapie sublocale en tant que méthode de psychothérapie ont été définis. La technique innovante du travail avec les livres a suscité un grand intérêt non seulement parmi les psychothérapeutes, mais aussi parmi les psychologues, les enseignants et les médecins. La bibliothérapie a été utilisée comme méthode complémentaire pendant le traitement dans les sanatoriums et les pensionnats pour personnes âgées.

Dans la période d’après-guerre, le traitement par les textes artistiques a été organisé dans les centres de réhabilitation. Dresher, B. S., Kreidenko, R., Skuller, O. L., Kabashk, B. A., Simonov, I. N., Kazarinov ont grandement contribué au développement de cette méthode.

Buts et objectifs.

L’objectif principal de la thérapie Vibri est d’améliorer l’état psychoaffectif d’une personne. Selon les objectifs, les tâches de cette technique de travail sont les suivantes

• Diagnostic du problème du client.
• Sélection de textes littéraires qui répondent aux caractéristiques du problème identifié.
• Manipulation de textes artistiques, discussion des lectures.
• Détermination de la manière de résoudre le problème du client.

Types de bibliothérapie.

Les types de bibliothérapie les plus courants sont les suivants

• Travail mental intentionnel avec des livres. Cette variante implique la participation directe au processus thérapeutique d’un psychologue qui diagnostique les problèmes du client et lui recommande des textes spécifiques.
• La lecture de romans sans tâche mentale déterminée. Je pratique ce type d’amour de la lecture. Ils choisissent des fictions en fonction de leurs préférences. La lecture améliore l’humeur et a un impact positif sur les processus cognitifs.

Les méthodes.

Les principales méthodes de bibliothérapie sont les suivantes

1. Méthode de modification. Elle n’est pas destinée à résoudre le problème de la modification mentale. Son objectif principal est de changer positivement la situation difficile du client en élargissant l’éventail des stéréotypes de son comportement personnel. Pour atteindre l’objectif de correction, des textes intéressants sont utilisés. Cette méthode convient pour corriger les insécurités de l’individu et renforcer son estime de soi.
2. La méthode de psycho-modification. Cette méthode vise à modifier les états psychologiques douloureux de la personnalité. Les psychologues aident les clients à apprendre à contrôler leurs émotions et à gérer leurs humeurs. Le résultat de l’application de la psycho-méthode est la formation de la capacité du client à exprimer ouvertement ses émotions et à comprendre correctement les émotions des autres.

Techniques et exercices

La direction de la bibliothérapie est clarifiée. Les techniques de dispersion en bibliothérapie sont les suivantes

• La lecture de textes artistiques à haute voix. Cette technique est mise en œuvre en groupe. L’animateur lit des extraits du texte et organise une discussion de groupe sur ce passage. Si l’on choisit une pièce de théâtre pour obtenir une correction spirituelle, on organise une lecture par rôle. Chaque participant du groupe établit de manière autonome des parallèles entre le langage artistique et ses propres problèmes.

• Identification de soi au héros de l’œuvre artistique. Les psychologues utilisent cette technique comme un travail à domicile. Le client est invité à choisir un héros littéraire et à décrire son apparence. Lors de la rencontre suivante, le psychologue discute du choix du personnage littéraire avec le client et analyse son comportement tel qu’il est décrit dans le livre. Cette méthode permet d’améliorer la perception sociale de l’individu et de former un nouveau modèle de comportement.

• La narration des livres et des histoires lus. Cette technique est également utilisée dans le cadre du travail de groupe. L’animateur lit telle ou telle œuvre d’art et demande aux participants de la raconter du point de vue des différents héros de l’histoire. Cette technique permet d’apprendre à analyser des situations à partir de différents points de vue.

• Lire de manière indépendante une œuvre d’un client de la maison et en discuter ensuite avec un psychologue. Cette technique est utilisée dans le cadre du travail individuel avec les clients. Lors de chaque rencontre, le psychologue recommande au client de lire tel ou tel texte. Le client écrit ses pensées et ses sentiments issus du processus de lecture dans le journal du lecteur. Ces notes seront utilisées à l’extérieur lors de la discussion sur le travail à la réunion suivante.

• Composition originale de textes littéraires. Cette technique a pour but d’offrir au client une variété d’options de réponse à un incident de vie particulier. Le début de l’histoire est exprimé par l’animateur et les participants se voient proposer différentes options pour le développement de l’événement.

• Préparation d’illustrations de textes littéraires. Les psychologues utilisent cette technique lorsqu’un diagnostic approfondi des problèmes d’un patient est nécessaire.

• Faire souffrir la situation à partir du livre. Cette technique aide les participants à jouer le rôle d’une personnalité littéraire particulière. Elle apprend aux clients à prêter attention aux poses, aux expressions faciales et aux gestes humains afin d’anticiper les réactions émotionnelles de leurs partenaires de communication.

Les psychologues choisissent les exercices dans le cadre des techniques, types et méthodes de travail énumérés, en fonction des objectifs de la psychocorrection et de l’âge du client.

Étapes et algorithmes

L’algorithme de mise en œuvre de la Bible comprend plusieurs étapes.

1. L’étape de la motivation des participants à la leçon. Au cours de cette étape, le présentateur établit le contact avec les participants, fixe les buts et les objectifs de la session et initie les participants aux règles du travail en groupe.
2. La phase de cognition biblique. À ce stade, le travail direct sur le texte littéraire est en cours.
3. Phase de discussion. À ce stade, l’animateur organise la discussion sur l’œuvre artistique.
4. Phase de réflexion. La dernière partie de la session consiste à évaluer l’efficacité de la correction mentale, à résumer les réactions des participants et à recevoir un retour d’information.

Principes de sélection de la littérature.

Cette méthode demande au client une grande attention de la part du psychologue pour «assigner» les sentiments, les pensées et les actions du héros lyrique et pour «assigner» les sentiments, les pensées et les actions du héros biblique. Ainsi, le héros doit nécessairement être positif et avoir un niveau de moralité élevé. Le choix de la littérature pour la correction psychologique est déterminé par les principes suivants

1. L’âge et les caractéristiques individuelles du client. La bibliothérapie permet de travailler avec différents groupes d’âge : enfants d’âge préscolaire, adolescents, étudiants, adultes et personnes âgées. Les livres doivent tenir compte des caractéristiques psychologiques de l’âge.
2. La disponibilité et la compréhensibilité de la langue littéraire de l’auteur. Si un texte artistique est incompréhensible pour le lecteur, l’intérêt qu’il suscite disparaîtra rapidement. Si le client n’est pas intéressé par la séance, il est impossible d’atteindre l’objectif de correction psychologique au moyen de la bibliothérapie.
3. Corrélation entre les détails du genre du livre et les problèmes psychologiques du client. Les différents genres littéraires affectent différemment les êtres humains.
4. Contraste entre le bien et le mal dans les œuvres d’art. Ce principe est important lors de la sélection de la littérature pour les séances de bibliothérapie avec les enfants.

Détails de l’utilisation de la bibliothérapie à différents stades d’âge.

Les détails de l’utilisation de la Vibrita Therapy varient en fonction de l’âge de l’enfant.

Travailler avec des enfants.

DOU Les éducateurs utilisent la bibliothérapie pour résoudre le problème de la formation de la moralité des enfants. Ce problème est résolu par les contes de fées. Les repas bibliophiliques, dans le cadre du travail avec les enfants d’âge préscolaire, permettent de résoudre les problèmes suivants.

• L’éducation de la réactivité émotionnelle du bébé ; et
• la formation de types de comportement socialement approuvés.
• Création des conditions nécessaires à l’expression créative de l’enfant.
• Développement de la parole.
• Développement des processus mentaux.

Pour les enfants d’âge scolaire, la bibliothérapie est un moyen utile de traiter les contradictions au sein de l’individu. À l’aide de textes littéraires, l’adolescent trouve des réponses à ses questions et comprend les relations de cause à effet des événements de sa vie.

Travail avec les personnes âgées.

Si la bibliothérapie est utilisée pour réhabiliter les personnes âgées, il convient de privilégier les recueils philosophiques, les paraboles et la poésie. Ces textes aident la personne à s’accepter, car ils sont construits sur des valeurs universelles. Au cours des séances bibliques, les retraités reconsidèrent leur parcours de vie.

Mon expérience.

J’utilise la bibliothérapie comme méthode auxiliaire du travail de psychocorrection. Dans la plupart des cas, j’offre aux clients la possibilité de travailler sur eux-mêmes avec un livre particulier à la maison afin d’intégrer les effets positifs d’une série de consultations.

Selon moi, la bibliothérapie est un moyen d’autoguérison. Ma tâche consiste à sélectionner la littérature appropriée dans laquelle je trouve des réponses émotionnelles de la part de mes clients.

Conclusion.

Tous les psychologues en exercice n’utilisent pas la Bible dans leur travail. Cela ne signifie pas que les professionnels ont peu de connaissances en la matière. Malheureusement, beaucoup préfèrent regarder des vidéos ou écouter des livres audio. Les œuvres indépendantes avec des textes littéraires ne les intéressent pas. Pour former l’amour d’une littérature de qualité dès l’enfance, les enfants doivent être intéressés par la lecture. Ils s’engagent alors dans une paralysie biblique de leur propre chef, plutôt que sous la direction d’un psychothérapeute.