La thérapie par la marionnette : cours, exercices et formes d’action

La marionnette en tant que méthode de correction psychologique est apparue relativement récemment. Elle a d’abord intéressé les psychologues travaillant avec les enfants dans les jardins d’enfants, probablement parce que c’est le seul moyen d’étudier les expériences de l’âme des enfants.

Aujourd’hui, cette méthode est très demandée par les psychologues praticiens lorsqu’ils travaillent avec des clients de différentes catégories d’âge.

Que sont les marionnettes ?

La thérapie par les marionnettes est une forme de traitement de l’âme par la créativité. Ce jouet de direction corrective est un intermédiaire entre le présentateur et le client. Il crée un sentiment de sécurité. C’est grâce à elle que l’enfant a la possibilité d’exprimer ses sentiments.

En analysant le comportement avec la marionnette, le psychologue découvre les causes réelles des problèmes personnels de l’enfant. En d’autres termes, la thérapie par les marionnettes n’est pas seulement une méthode corrective, mais aussi une méthode diagnostique de recherche psychologique. En observant les opérations que l’enfant effectue avec la marionnette, le psychologue reçoit des informations sur les caractéristiques de l’éducation familiale du bébé, son niveau de moralité.

Dans le cas des adultes, la thérapie par la marionnette aide la personne à surmonter certaines émotions, sans lesquelles il est impossible de poursuivre le développement personnel. Pour les clients de cette catégorie, les personnes fabriquées à la maison sont un moyen d’affirmer qu’elles s’améliorent.

Historique de l’événement

Permettez-moi de vous raconter l’histoire de la thérapie par les marionnettes en tant que méthode d’aide psychologique.

Pour les Slaves, les marionnettes n’étaient pas seulement des jouets, mais aussi des talismans. La mère fabriquait la poupée indépendamment du bébé et ce dernier recevait les premières expériences de manipulation du sujet. Dans l’Antiquité, les femmes cousaient des poupées à partir de tissus naturels et les remplissaient de pois et d’herbes médicinales. Le parfum des herbes médicinales avait un effet bénéfique sur le psychisme et la capacité à tirer les pois sous le tissu était censée développer la motricité fine.

Un peu plus tard, les parents ont commencé à utiliser les poupées pour former un modèle de comportement dont leur enfant avait besoin. Si l’alimentation de l’enfant devenait insuffisante, ils lui proposaient de le nourrir avec la poupée. À force de jouer une telle intrigue, le bébé se mettait à avoir de l’appétit. Si l’enfant refusait d’aller se coucher, sa mère attirait l’attention sur le fait que la marionnette était déjà endormie, puis le têtu se mettait rapidement et tranquillement au lit.

Les adeptes de la psychanalyse ont utilisé des éléments de la thérapie par les marionnettes. Ainsi, selon Anna Freud, il est difficile pour un enfant de parler de ses expériences à un adulte, mais il peut facilement les partager avec une marionnette.

En 1926, le Britannique M. Wright a utilisé des marionnettes pour éliminer la peur des médecins et des hôpitaux chez les enfants.

La thérapie par les marionnettes est une branche du psychodrame. Les fondateurs des marionnettistes russes sont T. L. ditov et i. ya. medvedev.

OBJECTIFS.

Aujourd’hui, la marionnette psychologique est une technique de travail dont les objectifs sont variés. En fonction du problème du client, le psychologue choisit l’un ou l’autre type de marionnettes merveilleuses.

Les tâches de la thérapie par la marionnette sont les suivantes

• La gestion des émotions du client.
• Réalisation des ressources personnelles du client.
• Élargissement de l’inventaire comportemental.
• le développement d’une bonne estime de soi et d’une image intégrale du «moi» du client.

La thérapie par les marionnettes vise à apporter des solutions globales aux problèmes de correction mentale.

Quels sont les problèmes résolus ?

La thérapie par les marionnettes est prescrite pour les problèmes suivants

• Instabilité de l’environnement émotionnel, mobilité excessive de la psyché.
• Mauvais développement de l’autorégulation, manque de capacités de réflexion et d’analyse de leur propre comportement.
• Faible développement des capacités de communication ;.
• Trouble du spectre autistique ;.
• Confrontation, agressivité.
• Présence d’un complexe de personnalité ;.
• Difficultés de socialisation ;.
• Timidité et isolement ;.
• Problèmes d’identité ;.
• Retards de langage et de développement mental ;.
• Tendance à un comportement déviant ;.
• Grande anxiété ; présence de phobies.
• Difficultés dans les relations enfant-famille.
• Syndrome traumatique ;.
• Hyperactivité ;.
• Faible développement de la motricité fine.

Types et méthodes

Aujourd’hui, ces types de poupées sont répandus comme suit

• Marionnettes projectives-expressives. L’auteur de ces différentes thérapies artistiques est L. Lebedev. La correction mentale est une marionnette en papier fabriquée indépendamment par le participant et attachée à ses doigts. Ce type de thérapie par les marionnettes résout avec succès le problème du transfert de l’expérience au bonhomme de papier. Les enfants parlent ouvertement de leurs expériences au nom de la marionnette en papier.
• Gestion des marionnettes. Ce type de thérapie par la poupée convient aux femmes et a été mis au point par L. koloshin. La femme fabrique une marionnette à partir de divers matériaux. Les caractéristiques de l’apparence de la poupée et la vitesse de ses mouvements sont choisies par le maître lui-même, qui la fabrique ensuite. Ce type de thérapie par la poupée résout le problème de l’auto-changement de la personnalité. Le mécanisme en est le changement de la poupée. Le psychologue apprend à la jeune fille à gérer ses émotions et à contrôler son comportement.
• Théâtre de marionnettes. Ce type de théâtre implique la fabrication de marionnettes de type Globe. La tête est d’abord fabriquée et bourrée d’hiver synthétique, puis un morceau de tissu en forme de cône est cousu, dans lequel les mains sont enfoncées pour «faire revivre» la marionnette.
• L’art de l’ombre. Dans certains classeurs d’enfants et d’adolescents, ce type de thérapie par les marionnettes est issu du théâtre d’ombres. Ce type d’exercice stimule le désir des participants de partager leurs secrets les plus intimes, car Twilight crée une atmosphère intime et rapproche les participants.

La technologie.

Les techniques de thérapie par la marionnette peuvent révéler des problèmes psychologiques. Les techniques courantes de création de marionnettes dans le cadre de ce domaine de correction psychologique sont les suivantes.

• «L’hôtesse En règle générale, ces poupées sont cousues. Les psychologues proposent de fabriquer de telles poupées pour les femmes ayant des difficultés dans leur vie familiale. Lors de la fabrication des poupées, il est conseillé de réfléchir à la situation familiale difficile.
• Motanka. Fabriquée avec des fils. En psychologie, un coude symbolise le mouvement vers l’avant et permet de se libérer de l’enchevêtrement d’un problème. Dans le cadre de leur travail, les clients ont souvent des idées. Les fils s’enroulent et trouvent des réponses aux questions difficiles.
• Poupées de papier. Cette technique est idéale pour travailler avec des enfants agressifs. Couper et casser du papier les aide à résoudre et à calmer les émotions négatives.

Cours et exercices.

Les cours de thérapie par la marionnette sont organisés dans une salle spacieuse équipée de tables et de chaises. Les formes de thérapie par les marionnettes sont collectives et individuelles.

Le processus de thérapie par les marionnettes se déroule en deux étapes

1. La fabrication de la marionnette. À ce stade, l’enfant choisit les matériaux à partir desquels il fabriquera son jouet. C’est au cours de ce processus que les qualités personnelles de l’enfant émergent. Le psychologue dirige le processus créatif et clarifie les questions relatives aux détails de la marionnette.
2. Mise en scène de l’énoncé. A ce stade, l’animateur propose aux participants l’une ou l’autre intrigue dans laquelle le personnage principal devient une marionnette. En règle générale, les scénarios proposés par le psychologue concernent des situations de choix moral. Les participants ont l’occasion de reconstituer leur stock de comportements et de développer leurs compétences en matière de communication.

Marionnettes traditionnelles — exercices thérapeutiques

• Les conversations des enfants avec la marionnette.
• Histoires d’enfants sur la vie de la marionnette.
• Composition d’une histoire et d’une intrigue avec les enfants, avec la participation de personnages de fées.
• Dialogue entre deux marionnettes.
• Organisation d’un spectacle.
• Discussion sur le spectacle.

Les classes de marionnettes remplissent les fonctions suivantes.

• Fonction de communication. Une leçon n’est rien sans la communication entre les participants. Le psychologue utilise des questions et des commentaires pour orienter la communication de l’enfant.
• Fonction de relaxation. La classe a une structure spéciale dans laquelle le stress émotionnel augmente progressivement, puis la catharsis se produit, transformant les émotions négatives en émotions positives. De plus, en se plongeant dans le processus créatif de création de la marionnette, on se distrait du bruit et on a l’occasion d’interagir avec soi-même.
• Fonction éducative. Au cours du cours, les participants acquièrent de nouvelles connaissances, compétences et intérêts cognitifs.
• Fonction corrective. La thérapie par la marionnette crée les conditions préalables à la correction des aspects émotionnels, ainsi qu’à l’optimisation du développement linguistique et spirituel, de l’épanouissement personnel et des relations interpersonnelles.

Mon expérience.

Je donne des cours de marionnettes aux enfants. Tout d’abord, les enfants sont encouragés à se souvenir de personnages de fées ou de héros de dessins animés bien-aimés. Lorsque tout le monde a décidé d’une manière charmante, je propose de fabriquer ce héros. J’offre une variété de matériaux pour la créativité :

• Papier ;.
• Peinture ;.
• Colle ;.
• Fibre ;.
• Fil ;.
• Plastisine ;.
• Designer ;.
• Feuille d’aluminium.

Si l’enfant est petit, le bébé peut demander de l’aide à la mère présente lors de la leçon. Dans ce cas, la marionnette en tant que méthode d’art-thérapie harmonise la relation enfant-enfant.

En outre, avec la participation de la marionnette fabriquée, nous jouons des situations traumatisantes pour l’enfant. Par exemple, une visite chez le dentiste.

Le scénario commence par le fait que le héros de la fée a des dents très malades. (Je raconte toujours moi-même le début de l’histoire et je laisse ensuite aux enfants le temps d’inventer la trame de l’histoire). En règle générale, les participants sont divisés en deux groupes. Certains héros merveilleux peuvent aller chez le médecin au plus vite pour ceux qui sont tourmentés par un mal de dents, d’autres proposent des moyens de se distraire de cette dent.

Au cours du développement de l’intrigue, je leur rappelle régulièrement que leurs dents leur font de plus en plus mal. Je dois amener le personnage à un enfant souffrant d’un mal de dents qui le conduira à la seule bonne décision : aller chez le dentiste. La peur empêche l’enfant de prendre cette décision (parfois les enfants pleurent). Cependant, le bon sens doit prévaloir.

Lorsqu’un bébé guide son héros pour soigner ses dents, il en a déjà assez du stress émotionnel. Voici quelques gestes rapides, à l’aide d’outils similaires à ceux utilisés par les médecins : une pince à épiler, une spatule en métal, un flacon de médicament. Il dit que la dent ne lui fait pas mal. Ici, l’enfant est soulagé et l’expérience négative a disparu. Demandez-lui de montrer à quel point son héros féerique est content et heureux. Les autres poupées participantes sont enthousiasmées par son courage et lui transmettent leurs compliments.

Mon expérience professionnelle montre qu’en répétant plusieurs fois cette thérapie par les marionnettes, l’enfant ne craint plus la visite chez le dentiste. À mon avis, les marionnettes pour les enfants d’âge préscolaire sont l’un des moyens les plus acceptables d’éliminer les phobies et de soulager l’anxiété.

Parfois, la thérapie par les marionnettes est utilisée sous une forme simplifiée. Une série d’exercices est réalisée avec des jouets achetés. Cependant, il est plus approprié de parler ici de thérapie par le jeu. L’auto-fabrication de la poupée est l’étape la plus importante du processus correctif, au cours de laquelle d’importants mécanismes psychologiques se mettent en place. Dans certains cas, une fois le processus créatif de fabrication de la poupée achevé, la suite de l’action est facultative.

Conclusion.

Les principaux éléments qui déterminent le succès de la correction psychologique à l’aide de poupées faites maison sont les suivants

• L’intérêt de l’enfant pour le type d’activité proposé.
• L’utilisation de la poupée comme intermédiaire entre le client et le psychologue.
• La réponse de la méthode aux caractéristiques de l’âge des clients.

Ces caractéristiques de la méthode expliquent que la thérapie par la poupée ait gagné le cœur de nombreux professionnels travaillant avec des enfants.