La thérapie par le ponçage pour les enfants d’âge préscolaire et les adultes

La thérapie par le sable est utilisée par les psychologues, les orthophonistes et les enseignants lorsqu’ils travaillent avec des enfants et des adultes. Sabler avec du sable, modeler le sable moteur, jouer dans un bac à sable — toutes ces techniques sont intéressantes pour le client et le processus de correction psychologique est non seulement efficace, mais aussi engageant.

Qu’est-ce que la thérapie par le sable ?

La thérapie par le sable est une méthode non verbale de psychocorrection dont le mécanisme d’action repose sur l’activation des ressources vitales du corps. La technique combine l’expression non verbale (le processus de création de la composition du sable) et l’interprétation verbale (l’image de l’image). En jouant avec le sable, on se tourne vers son «moi» intérieur, on trouve des réponses à de nombreuses questions et on apprend à interagir efficacement avec les autres.

L’effet correctif du sable s’explique par sa texture agréable. Cette technique est recommandée lorsque

• Le client a des difficultés à formuler ses problèmes.
• Le client développe des traits de personnalité inadéquats tels que l’indépendance, la responsabilité et l’initiative.
• En raison de son âge et de ses caractéristiques individuelles, le client est sous-développé dans les domaines émotionnels phénoménaux.
• Le client est en état de crise personnelle.
• Après un stress important, une rééducation est nécessaire.

La thérapie par le sablage, en tant que méthode de correction psychologique, aide la personne à se respecter, à se débarrasser de ses complexes personnels et à s’accepter elle-même. Le client bénéficie d’une liberté d’expression. Dans son imagination, il dessine des images à l’aide du sable.

L’art-thérapie du sablage est utilisée en combinaison avec d’autres méthodes de recherche des psychologues praticiens, telles que la thérapie par les contes de fées, le tambour psychédélique, l’hypnose et la thérapie axée sur le corps.

Historique

Quelle est l’histoire de la thérapie par le sable ? La thérapie par le sable est une méthode dérivée de la psychologie analytique. La première référence à l’action thérapeutique du sable se trouve dans l’ouvrage de G. Wells, datant de 1911.

En 1920, S. Buller a mis au point une méthodologie pour le diagnostic des relations interpersonnelles chez les enfants. En substance, les enfants étaient invités à jouer avec de petites figurines (pour exprimer leurs actions et participer au dialogue). Une manipulation similaire avec des jouets a été considérée comme une méthode de diagnostic par A. Freud et E. Erickson.

En 1930, cette méthode a été modifiée par M. Lhenfeld, qui a déplacé le jeu dans le bac à sable. Pour mettre en œuvre les leçons, Loventheld utilisait un grand plateau, du sable et de nombreux petits jouets. La méthode de la thérapie par le sable a commencé à s’appuyer sur des jeux et sur l’imagination active de l’enfant. Cette méthode a été appelée «technologie du monde». Elle est devenue le prototype de la thérapie par le sable.

D. Karpf a combiné le jeu avec les dispositions théoriques du sable et de la psychanalyse de K.G. Jung. Jung a tenté d’interpréter les fantasmes de sable de l’enfant selon les mêmes principes que ceux sur lesquels repose l’analyse des rêves. Elle a utilisé cette méthode pour éliminer les phobies et modifier l’anxiété chez les enfants.

Les techniques et exercices modernes de la thérapie par le sable diffèrent des options initiales de cette correction mentale diversifiée en ce sens qu’ils font preuve d’un grand dynamisme et d’une grande ampleur. Actuellement, cette méthode d’activités correctives et développementales est utilisée dans le cadre d’un travail individuel et de groupe.

Buts et objectifs de la méthode

L’objectif principal de la thérapie par le sable est de créer les conditions d’une autoguérison chez le client par le biais d’une expression créative. Le psychologue doit aider le client à faire passer les informations du domaine inconscient au domaine de la conscience de manière plus ancienne. Selon le type d’activité, les objectifs de la thérapie par le sable peuvent être correctifs, développementaux ou éducatifs.

En fonction des caractéristiques de la méthode et de ses objectifs, on peut distinguer les tâches suivantes de la thérapie par le sable

• Diagnostiquer l’état psycho-émotionnel du client.
• Aider le client à comprendre ses émotions négatives et à les transformer en expériences positives ; et
• Analyser les événements psychotraumatiques.
• Optimiser les valeurs de la personnalité.
• Réduire l’anxiété.
• Développe les capacités de communication des clients.
• Créer les conditions d’une socialisation favorable de la personnalité.
• Normalisation des relations avec les enfants.

Caractéristiques du travail du psychologue avec la thérapie par le sable

L’organisation d’une psychothérapie par le sable nécessite les éléments suivants

• Une grande table.
• Des chaises en fonction du nombre de participants.
• Une boîte en bois de 70 cm de long, 10 cm de haut et 50 cm de large, avec un couvercle en bois, un cadre en bois et un couvercle en bois.
• Du sable certifié de différents types (dans la boîte, le mélange en vrac doit occuper environ la moitié de l’espace).
• Scapulaire ;.
• Entonnoir ;.
• Tamis ;.
• Petits cailloux ;.
• Petits jouets en forme de plantes, d’hommes, d’animaux, de créatures merveilleuses, d’articles ménagers, de bâtiments, de véhicules et de bijoux.

Les psychologues qui travaillent avec du sable doivent se préoccuper de la sécurité des clients dans le cadre de leurs activités créatives. Avant utilisation, le sable doit être pompé. À l’avenir, il est recommandé de nettoyer et de calculer le matériau chaque semaine. Une fois par an, des changements doivent être effectués.

Les enfants.

La thérapie par le sable pour les enfants d’âge préscolaire peut être utilisée en groupe à partir de 2 ans. Le nombre total de participants au groupe ne doit pas être supérieur à six. Les groupes doivent comprendre des garçons et des filles.

Lors de la thérapie par le sable avec les enfants, le psychologue crée les conditions nécessaires à la formation des capacités de communication des participants. L’interaction des enfants dans le bac à sable leur apprend à faire des compromis, à contrôler leurs émotions et à se respecter les uns les autres.

Dans le premier groupe d’enfants, lors de la première leçon, le psychologue informe les participants des règles de comportement et des mesures de sécurité. La présence des parents dans la classe est autorisée.

Les cours de thérapie par le sable commencent par la formation des idées générales des enfants sur le sable et ses propriétés. Le psychologue demande aux enfants de faire un poing ou une paume sur le sable et les interroge en même temps sur les sensations qu’ils éprouvent. L’animateur utilise ensuite un exercice où les enfants doivent dessiner quelque chose avec leurs doigts sur le sable, après quoi chaque enfant parle de son dessin.

Les jeux de sable systématiques développent la motricité fine, créent les conditions nécessaires au développement de la pensée logique et ont un impact positif sur la santé.

Une variante de la thérapie par le sable dans le travail avec les enfants est le sable dessiné sur des tablettes lumineuses. Les psychologues apprennent aux enfants à faire des dessins avec le bord de la paume de la main tout en tamisant le sable avec les deux mains. Tout cela stimule le développement du cerveau. Le sable aide à soulager les tensions musculaires. Les processus mentaux cognitifs sont développés pendant le cours.

La thérapie par le sable est utilisée comme développement dans les classes ZPR pour les enfants. Cette technique favorise la socialisation.

Il faut au moins 10 cours pour obtenir un effet positif durable.

Les adultes et les

Dans le travail correctif des psychologues pour adultes, la thérapie par le sable devient un moyen de relaxation et d’expression créative. Les sensations qui naissent chez l’adulte au contact du sable le ramènent à l’enfance et lui ouvrent l’accès aux couches profondes de l’inconscient par l’activation des centres sensoriels et sensorimoteurs.

La thérapie par le sable pour adultes, sous forme de création de configurations passées, présentes et futures, aide les personnes à prendre conscience de leur place dans cette vie et à déterminer l’orientation de leur développement personnel.

Les exercices de thérapie par le ponçage sont prescrits aux personnes ayant survécu à un accident vasculaire cérébral. Cette technique d’art-thérapie est l’un des agents de réhabilitation dans le traitement des maladies musculo-squelettiques, neurologiques et cardiovasculaires.

La thérapie par le ponçage permet aux personnes âgées d’améliorer leur concentration, leur mémoire et de maintenir leurs capacités intellectuelles. Pour beaucoup d’entre elles, cette technique est une prévention de la dépression. Le format de groupe de la thérapie par le sable permet aux retraités de réaliser leurs besoins en matière de communication.

Types et formes de thérapie par le sable

La thérapie par le sable peut être organisée sous forme individuelle, en groupe ou en famille. Les psychologues choisissent le type de classe en fonction des objectifs de la correction mentale. Peut-être :

1. Cours de diagnostic. Dans ces cours, le psychologue étudie les caractéristiques des zones d’efficacité émotionnelle des participants et identifie leurs problèmes personnels. Si la leçon se déroule en famille, le psychologue diagnostique les détails de l’enfant et de la relation conjugale à l’aide d’exercices sur le sable.
2. Leçon-jeu. Dans ce type de leçon, la thérapie par le sable est combinée à la thérapie par les fées et au jeu de situations spécifiques. Les jeux de sable développent la kinesthésie et la sensibilité tactile de l’enfant et favorisent l’intérêt cognitif et les capacités de communication.
3. Correction mentale. Ce type de cours de sable est individualisé et vise à corriger les traits négatifs de la personnalité. Souvent, la psychocorrection par le sable est utilisée comme méthode complémentaire dans le traitement des névroses.
4. Consultation avec des éléments de thérapie par le sable. Dans ce cas, la manipulation des figures du bac à sable aide le client à visualiser le problème, à comprendre la situation de vie actuelle et à trouver un moyen de s’en sortir.

Techniques et exercices.

Différents exercices et techniques de thérapie par le sable sont disponibles. Par exemple :

• Exercice «Paume de la main». L’objectif de cet exercice est de rétablir l’équilibre entre les processus d’excitation et d’inhibition du système nerveux. L’exercice est efficace lorsqu’il s’agit de travailler avec des enfants hyperactifs et agressifs. Les psychologues invitent les enfants à créer une composition d’empreintes palmaires sur le sable et à dessiner des traces d’animaux avec leurs doigts. Si le travail est effectué en binôme, les participants créent ensemble un chef-d’œuvre.
• Exercice «Le secret». L’objectif de cet exercice est de développer la motricité et la réflexion. Les enfants doivent cacher de petits jouets dans le sable. Le psychologue leur propose de les retrouver, de les sentir et, sur la base d’un test sensoriel, de dire ce qu’ils sont.
• Technique de dessin dans le sable. L’objectif est de diagnostiquer et de corriger les états psychoaffectifs. Le psychologue encourage le client à dessiner quelque chose dans le sable à l’aide d’un stylet. Lorsque le dessin est prêt, le psychologue l’analyse et pose des questions qui amènent le client à s’interroger sur lui-même. Cela permet à l’individu d’apprendre à comprendre ses sentiments et ses émotions.

Avantages et inconvénients.

La thérapie par le ponçage présente les avantages suivants

• La méthode se concentre sur le processus lui-même et non sur le résultat.
• Ce type de thérapie est utilisé avec succès pour modifier les niveaux d’anxiété et de peur chez les enfants d’âge préscolaire.
• La méthode est intéressante pour les enfants comme pour les adultes et le processus créatif attire les clients.
• La méthode aide les clients à déterminer la nature de leurs problèmes personnels.
• La technologie met de l’ordre dans les pensées et les sentiments d’une personne.
• Les cours systématiques permettent de normaliser le contexte émotionnel d’une personne.
• La thérapie par le ponçage aide les gens à vivre avec des émotions qui ont été refoulées pendant longtemps. C’est un moyen de se débarrasser de ses angoisses et de ses complexes.
• Les clients ont la possibilité de libérer leur créativité.
• Au fil des cours, la résistance au stress et les performances des participants augmentent, de même que leur estime de soi.
• La technique du sable crée les conditions nécessaires au développement intégré des processus mentaux des participants.
• Ce type d’art-thérapie est utilisé pour corriger les comportements déviants chez les jeunes.
• La correction psychologique par le biais de la thérapie par le sable peut être effectuée à domicile.

Cependant, la thérapie par le sable présente un certain nombre d’inconvénients.

• Les contre-indications à la correction par le sable sont les diagnostics psychiatriques, les troubles mentaux et l’épilepsie.
• Les cours ne peuvent pas être efficaces si le client présente un niveau d’anxiété personnelle très élevé.
• Cette technique est contre-indiquée chez les personnes sujettes à des réactions allergiques cutanées.

Mon expérience.

J’utilise la méthode de la thérapie par le sable avec les enfants au début de l’école maternelle, pendant la phase d’adaptation aux conditions de l’école maternelle. La possibilité de construire un monde de contes de fées dans le bac à sable aide les bébés à réduire leur niveau d’anxiété et à prendre conscience des limites qui les séparent des autres personnes.

J’observe comment les enfants se comportent et partagent l’espace du bac à sable. J’accorde une attention particulière aux enfants qui, depuis longtemps, ne peuvent pas choisir les jouets de leur composition. En règle générale, ces enfants ont besoin d’un soutien psychologique et éducatif complet pendant la période d’adaptation.

On peut dire à vue d’œil que de nombreux bébés personnages ont pris leur première place. Les enfants déterminés et forts choisissent des super-héros, des chiens de garde, des soldats et des chevaliers. Les enfants plus vifs essaient de choisir une souris, une fleur, un petit jouet ou un chaton. En fonction de l’évolution de l’intrigue du jeu, les enfants peuvent changer de personnage. En règle générale, il s’agit d’un critère de réussite de l’adaptation (il fait preuve de flexibilité et reste calme).

La personne de l’enfant et l’emplacement de la construction dans le bac à sable reflètent le degré de confort psychologique des enfants du groupe. Les enfants ayant des capacités de leadership prononcées tenteront de choisir le centre du bac à sable pour la construction. Les enfants fermés clôturent une partie de l’espace du bac à sable. Les bébés isolés peuvent refuser de travailler en groupe, sous prétexte que tout le monde sera à l’étroit dans le bac à sable.

Après le processus d’enseignement, je consacre du temps aux réunions de parents. J’y donne des recommandations générales aux parents en fonction des résultats de la thérapie par le sable.

Conclusion.

La thérapie par le sable est une méthode unique de correction psychologique, accessible aussi bien aux enseignants qu’aux psychologues et aux art-thérapeutes. Aujourd’hui, le bac à sable est au cœur du développement précoce, dans les bureaux des orthophonistes et des défectologues des jardins d’enfants. Grâce au sable, des tâches éducatives, diagnostiques et correctives sont résolues.