L’agressivité chez l’enfant : symptômes, causes et traitement

L’agression automatique chez l’enfant est un trouble du comportement et de l’état mental qui consiste à se faire du mal physiquement ou mentalement sous l’influence de fortes émotions négatives. Les premiers symptômes peuvent apparaître dès l’âge de 2-3 ans. Dans la plupart des cas, le développement de telles infractions est dû à des relations dysfonctionnelles au sein de la famille, à un manque de chaleur et de compréhension mutuelle. Les symptômes varient. Ils vont des coups de tête à l’arrachage de cils, en passant par l’auto-courtoisie et l’auto-nomination. Le diagnostic et la correction de l’auto-agression sont généralement effectués par des neurologues et des psychologues. Plus le traitement est précoce, plus les chances d’éliminer complètement la maladie sont grandes.

Causes de l’agressivité automatique chez l’enfant

L’agressivité automatique repose sur des difficultés d’adaptation de l’enfant à son environnement et à la société. Chez les bébés, cela est souvent lié à une rupture de la relation de la famille avec l’adulte et avec lui.

Les principales raisons de l’agression automatique comprennent les facteurs suivants

• Les caractéristiques psychologiques individuelles de l’enfant. Les comportements agressifs liés à eux-mêmes sont le plus souvent le fait d’enfants présentant une sensibilité émotionnelle, un isolement, une autodirection et une faible estime de soi.
• Une punition inadéquate et déséquilibrée. Lorsque les adultes sont injustes, les enfants n’ont pas de réponse à leur âge, que ce soit par l’humiliation ou la punition physique. Dans ce cas, certains enfants expriment également leurs sentiments à l’égard de personnes plus faibles, telles que les frères et sœurs plus jeunes ou les animaux. D’autres commencent à se faire du mal en se considérant comme le seul objet et peuvent lancer des attaques et de la colère contre eux.
• Les conflits familiaux entre adultes. Lorsqu’un parent offense l’autre, l’enfant éprouve de la peur, de l’impuissance, de la colère et parfois sa propre culpabilité. Les émotions ne peuvent être exprimées d’aucune autre manière, si ce n’est en blessant son propre corps.
• Sentiment d’attention insuffisante. Lorsque le parent est constamment occupé et ne s’intéresse pas aux moments positifs de la vie de l’enfant, celui-ci commence à essayer d’attirer l’attention à l’aide de l’auto-distraction.
• Exigences exagérées du bébé. Si l’enfant comprend qu’il ne répond pas aux exigences ou aux demandes de ses parents, il développe une faible estime de soi, une peur de l’échec ou des erreurs et un sentiment de culpabilité. Pour se punir, il se blesse ou se vexe.
• L’exemple parental. Si le parent fait preuve d’une agressivité automatique, l’enfant copie le modèle comportemental.

Étiologie.

L’agression automatique chez l’enfant est le résultat d’un conflit intrapersonnel dû à un faible niveau d’adaptation sociale. Elle consiste à rediriger l’activité destructrice des objets extérieurs vers soi-même. Les objets externes sont dans la plupart des cas des personnes qui dépendent indirectement ou directement du bien-être de l’enfant ; deux motivations multidirectionnelles sont confrontées à la structure de la personnalité. Faire du mal aux offenseurs, c’est maintenir une bonne attitude, se débarrasser de toute négativité et recevoir des ressources importantes, par exemple de l’amour et des soins.

En raison de leurs caractéristiques mentales, certains enfants résolvent des conflits intrapersonnels courants en se débarrassant de sentiments négatifs à leur égard, tandis que leurs relations avec leurs proches restent amicales. Les bébés n’ont pas à s’inquiéter de la violation de leurs relations et de la perte de leur position au sein de la famille ou de la société. L’agression automatique est un moyen pathologique de maintenir l’harmonie psychologique et physiologique dans des conditions de violation de l’adaptation sociale.

Classification.

L’auto-agression chez l’enfant peut être classée en fonction de différents signes, dont chacun est important. En fonction du type d’infraction, la tactique corrective la plus appropriée est choisie.

En ce qui concerne le contenu, le comportement auto-agressif de l’enfant peut être de l’un des types suivants

• L’autodestruction. L’enfant se frappe, se gratte, se coiffe et se fouette lui-même.
• Troubles du comportement alimentaire. L’enfant peut refuser de manger ou, au contraire, manger excessivement, sans connaître les limites.
• Dépendance chimique. Le tabagisme, l’alcoolisme ou la toxicomanie sont aujourd’hui observés chez les enfants de l’école primaire.
• Les comportements autistiques. L’enfant cherche à s’isoler de la société et se punit par un manque de communication et un refus de participer à ses jeux et divertissements préférés.

Par voie de manifestation :

• Verbale. Il s’agit d’humiliations et d’accusations contre soi-même.
• Physique. Cela implique une tendance à blesser son propre corps.

Symptômes de l’agressivité automatique chez l’enfant.

Chez les jeunes enfants et les enfants d’âge préscolaire, les symptômes d’agression automatique se manifestent de manière impulsive. Ils peuvent se frapper avec leurs mains. Ces réactions se produisent généralement de manière involontaire, en relation avec une surstimulation émotionnelle, immédiatement après des influences négatives, telles qu’une punition, une interdiction, la désintégration de jouets, l’arrêt soudain d’un encouragement ou des événements positifs. En même temps, les bébés ne peuvent pas passer à temps à des émotions plus positives, même s’ils ont le temps de réfléchir consciemment à ce qu’ils font. L’agressivité verbale est également observée chez les enfants de cet âge, par exemple dans les disputes avec les parents et l’accès au soi dans les confrontations entre eux.

L’agressivité automatique chez les enfants de 5 à 7 ans devient un moyen de manipuler les adultes. Par exemple, il essaiera de couper ou de blesser ses parents pour qu’ils le regrettent et fassent en sorte qu’il n’aille pas aux examens.

Chaque enfant peut avoir son propre spectre de symptômes d’agression automatique. Leur principal critère est de se faire du mal physiquement ou psychologiquement.

Complications.

L’agressivité automatique ne permet pas à l’enfant de trouver des moyens appropriés de résoudre les conflits et de sortir des situations stressantes. Par conséquent, en grandissant, le bébé éprouve des difficultés à construire correctement des conversations, à formuler et à exprimer des opinions personnelles, à limiter son comportement et à apprendre à s’adapter en permanence aux réactions de son entourage. L’enfant développe l’imagination, l’anxiété et la complexité d’adaptation dans des équipes qui ne lui sont pas familières. Dans les situations les plus difficiles, les enfants matures sont incapables de recevoir une éducation décente ou de développer des relations appropriées avec les représentants du sexe opposé.

Diagnostic.

L’agressivité automatique chez l’enfant peut être diagnostiquée dès l’âge de deux ou trois ans. Si le bébé ne correspond pas à la réalité, il se manifeste clairement dans les situations de confrontation et de frustration. Avec l’âge, l’enfant apprend à repousser le temps et à dissimuler les symptômes d’auto-agression. Le diagnostic est généralement posé par un enseignant — psychologue qui utilise des méthodes et des procédures particulières. En voici quelques-unes :

• Recueil de raccrochages. Le spécialiste interroge les parents et, si l’enfant a plus de 7-8 ans, l’enfant lui-même. La conversation consiste généralement à poser des questions sur les principaux symptômes de l’agressivité automatique, sur les caractéristiques des relations familiales et de l’organisation éducative de la vie, sur les loisirs et les centres d’intérêt de l’enfant.
• Tests et questionnaires spécialisés. Ils ne sont destinés qu’à identifier les comportements auto-agressifs et la complexité et non à étudier la personnalité dans son ensemble.
• Tests projectifs. Ils proposent d’identifier les symptômes de l’auto-agression à partir des dessins des enfants et de l’interprétation de situations types dessinées.

Traitement de l’auto-agression chez l’enfant

Lors du traitement des jeunes enfants, les méthodes qui modifient les relations et les interactions au sein de la famille sont les plus utilisées. Au fur et à mesure qu’ils grandissent et se développent, d’autres méthodes et formes de travail sont ajoutées.

• Psychothérapie familiale. Des activités sont menées avec l’enfant et ses parents, dans le but d’éliminer les situations de la vie dans lesquelles l’enfant fait preuve d’auto-agression, de développer sa capacité à faire preuve d’amour et de compassion, et de développer des moyens appropriés pour résoudre les conflits.
• Thérapie émotionnelle et créative. Le psychologue réduit le stress émotionnel et mental, l’anxiété et l’agressivité des enfants par des activités actives et créatives telles que le dessin, le modelage et les jeux de plein air. Il montre également des moyens sûrs de faire face à la colère, comme gribouiller sur du papier, frapper des coussins et faire de l’exercice.
• Thérapie médicamenteuse. Cette thérapie est utilisée lorsque l’enfant se fait très mal. Par exemple, si l’enfant se cogne la tête contre un mur, ce qui provoque des ecchymoses et des effusions de sang. Dans ce cas, des tranquillisants, des antipsychotiques et des antidépresseurs sont prescrits à des doses appropriées.

L’avis de Komarovsky.

Evgeny Olegovich estime que l’agressivité d’un enfant envers lui-même ne peut être ignorée. Il suggère également l’algorithme d’actions suivant lors d’une agression

• Arrêter physiquement l’enfant. Par exemple, s’il se balance et s’attaque lui-même, tenez-lui la main en toute confiance.
• Proposez-lui des moyens appropriés de se défouler, par exemple en frappant le canapé mou jusqu’à ce qu’il se sente mieux.
• Exprimez les sentiments de votre enfant en disant : «Tu es en colère» ou «Tu es vexé».
• Une fois que l’enfant s’est calmé, discutez calmement des conséquences de sa colère envers vous et de la manière d’y répondre de manière appropriée, dans un langage que l’enfant peut comprendre.

Prévention et pronostic

Plus la correction du comportement et la psychothérapie sont entreprises à temps, plus les chances de développer une personnalité saine sont grandes. Le moment de l’apparition de l’auto-agression a un impact sur l’avenir. Les troubles qui apparaissent dans la petite enfance et qui sont traités à temps ont moins d’impact que les problèmes qui commencent à l’adolescence.

La prévention de la formation de l’agressivité automatique est avant tout une famille de familles qui sont amicales les unes envers les autres et envers l’enfant. L’enfant doit percevoir sa famille et son foyer comme un lieu sûr où règnent la confiance, l’amour et la compréhension. Il est préférable d’abandonner les punitions trop sévères, en particulier les punitions physiques, afin d’enseigner à l’enfant les bonnes stratégies de comportement en cas de conflit. Au lieu d’endiguer l’agressivité de l’enfant, par exemple en le frappant sur du papier ou des objets mous, il devrait en faire un canal sûr pour lui.

Les erreurs des parents.

• Faible niveau de confiance et de cohésion au sein de la famille. Si les parents et les enfants ne se soutiennent pas mutuellement, se critiquent et se contrôlent constamment, le risque d’auto-agression dans les jeunes familles augmente considérablement.
• Un style d’éducation familiale décomposé. L’auto-agression se produit dans les familles autoritaires, hyperbipantes, conibantes, où le contrôle de l’enfant est très exagéré, voire totalement inexistant.
• Différents styles d’éducation parentale. Par exemple, les mères autoritaires et les pères libéraux peuvent provoquer un conflit intrapersonnel chez l’enfant et tenter de le résoudre par l’autodestruction.
• Interdiction familiale des manifestations émotionnelles. Il est interdit de piétiner le bébé sous l’effet de la colère et du ressentiment, ce qui pousse les parents à l’auto-agression.
• Présence de modèles de comportements agressifs dans la famille : le père est agressif envers la mère, la mère envers l’animal, les parents envers l’enfant. En observant le comportement des parents, l’enfant devient lui aussi agressif et se choisit inconsciemment comme objet de sa colère.
• Absence de contact émotionnel avec le bébé. Si un parent ne comprend pas ses émotions, il peut commencer à les manifester par une agression automatique.
• Comportement incohérent du parent lorsqu’il communique avec l’enfant. L’enfant a besoin de savoir clairement ce qui est possible et ce qui n’est pas possible pour lui. Si une interdiction ou une résolution est annulée après quelques minutes de vocalisation, le bébé peut aussi avoir une confrontation intrapersonnelle.

Comment réagir et contrôler les crises de colère ?

Le principal défi pour les parents est de ne pas se laisser «contaminer» par des miettes d’émotions. Plus l’adulte est calme et confiant à proximité, plus les crises d’agression automatiques cesseront rapidement. La première chose à faire est de priver l’enfant de l’occasion de faire du mal. Ne le laissez pas s’arracher les cheveux, se battre avec les murs ou laisser sa peau être maculée de sang. La deuxième chose à faire est de lui donner l’occasion de se débarrasser de ses émotions : se nettoyer, déchirer ou tauper du papier, enfoncer fortement ses pieds ou même crier très fort.

Lorsque l’enthousiasme de l’enfant s’est calmé, vous devez nommer ses sentiments : «Je vois que tu es en colère», «Je comprends que tu sois offensé». Une fois que l’enfant s’est complètement calmé, vous pouvez lui parler de ce qui lui est arrivé et de ce qui pourrait être fait différemment. L’essentiel est de rester calme et amical avec le bébé, afin de lui montrer que ses parents l’aiment et se soucient de son état et de son bien-être.

Si cet algorithme est suivi en permanence, l’enfant apprendra avec le temps à trouver des moyens appropriés pour quitter l’hôpital de manière autonome et pourra même exprimer ses sentiments verbalement.

Ma recommandation en tant que psychologue

Comme pour toute infraction autre que l’adaptation, il est beaucoup plus facile de prévenir l’agression automatique. La première chose à faire est donc de prêter attention à la situation familiale. Tous les membres de la famille sont-ils bienveillants les uns envers les autres ? Les bébés vont-ils voir leurs parents pour leur faire part de leurs expériences ? Les parents soutiennent-ils l’enfant dans toutes les situations et sont-ils prêts à l’aider en cas de problème, qu’il s’agisse d’une bagatelle ou d’une tragédie grave ?

• Si une attaque automatique n’a pas encore commencé, il convient de minimiser ou d’exclure les circonstances dans lesquelles elle se produit. Sinon, elle peut s’installer dans un comportement normal et la solution devient alors très compliquée.
• Pendant une attaque, il est important d’observer l’algorithme. Pour se protéger, se défouler, parler de ses sentiments et de ce qui s’est passé.
• Si vous pensez que votre enfant n’est pas en mesure de faire face seul à une attaque automatique, vous devez contacter un professionnel. Selon le problème, vous pouvez vous adresser à un psychologue, un neurologue, un psychothérapeute ou un psychiatre.
• Plus le bébé vit longtemps avec ce délit, plus il est difficile de le traiter. Il est donc important de commencer à ajuster le comportement auto-agressif autant que possible.

Conclusion.

L’agression automatique chez l’enfant est un délit dans lequel l’enfant dirige des émotions négatives vers lui-même, tout en causant des dommages physiques et psychologiques. Les raisons de ce comportement chez les bébés doivent généralement être recherchées dans les relations intrafamiliales. Des professionnels tels que des neurologues, des psychologues, des psychiatres et des psychothérapeutes sont chargés de diagnostiquer et de corriger l’autobiographie. Plus tôt le comportement est corrigé, plus grande est la probabilité d’éliminer complètement l’infraction.