Le potentiel personnel est un ensemble de traits innés et acquis et la capacité d’une personne à l’aider à réussir dans la vie. En psychologie, on distingue différents types de potentiel. Par exemple, le potentiel cognitif, le potentiel de valeur, le potentiel créatif, le potentiel esthétique et le potentiel de communication interpersonnelle. Nous analysons plus en détail ce que sont les potentiels personnels et leurs concepts. Nous déterminons la structure du potentiel psychologique de la personnalité et la manière dont il se développe.
Table des matières
Qu’est-ce que le potentiel personnel ?
Ce nom vient du latin potentia, qui se traduit par «force» ou «opportunité». En psychologie, le potentiel d’une personne est un ensemble de qualités personnelles, de tendances, d’aptitudes, de compétences, de connaissances, d’aptitudes, de tendances, de traits de caractère et de tempérament qui n’ont pas encore été identifiés ou utilisés. Le potentiel personnel peut être défini comme la capacité à gérer les ressources psychologiques pour son propre bénéfice.
V. N. Markov et Yu. v. Mirinain définissent le potentiel personnel comme la somme des ressources personnelles dans différents domaines, tels que la santé, la recherche, le travail, la famille et la communication ; G. M. Zarakovsky le considère comme l’auto-efficacité d’une personne ; V. N. Markov et Yu. v. Mirinain définissent le potentiel personnel comme la capacité à gérer les ressources personnelles dans différents domaines, tels que la santé, la recherche, le travail, la famille, la communication, etc. Les chercheurs estiment que la qualité de vie d’un individu dépend directement de son potentiel. Par ailleurs, de nombreux auteurs associent le potentiel personnel à la capacité d’adaptation d’une personne et à la nécessité de s’adapter aux exigences de la société.
Types de potentiels de personnalité
Les potentiels de personnalité et leurs caractéristiques dans la typologie de M. S. Kagan (Base de classification — activités sociales des individus) :
- Cognition (épistémologie). Il s’agit de la quantité et de la qualité des informations qu’une personne possède. De plus, nous parlons de toutes les connaissances — la paix, la société, elle-même, etc. La qualité et la quantité dépendent des expériences de vie, de l’éducation et de l’entrepôt naturel de l’esprit individuel.
- Valeurs (axiomes). Il s’agit des idéaux, des objectifs, des croyances et des aspirations qu’une personne acquiert au cours de sa vie. Tout cela est contenu dans la structure de la conscience et de la conscience de soi de la personnalité.
- Créatif (créatif). Il s’agit des connaissances et des compétences d’une personne qui l’aident à créer, à réaliser une activité. Il s’agit à la fois de la reproduction de modèles (travail reproductif) et de la création de quelque chose d’unique (travail productif).
- Possibilités de communication interpersonnelle (communication). Il s’agit des formes, des moyens et de la quantité de communication dont disposent les êtres humains. Il s’agit également du contenu de la communication humaine dans leurs rôles sociaux respectifs.
- Esthétique (artistique). Il s’agit de l’intensité et du contenu des besoins artistiques d’une personne, des moyens et des caractéristiques de leur satisfaction. En d’autres termes, il s’agit du besoin d’expression créative, de la démonstration de son caractère unique.
Chaque potentiel d’un type donné n’apparaît que dans le processus d’activité active. Cependant, les désirs et les aspirations d’une personne ne suffisent pas, il faut des tendances naturelles et des conditions externes correspondantes (environnement psychologique et éducatif du développement personnel).
Important ! Le problème de la détermination du potentiel personnel d’une personne en psychologie est qu’il n’existe pas de définition et de structure unique pour celui-ci.
Trois vecteurs de développement du LP
L’absence de définition unique du concept rend plus difficile l’élaboration d’un plan de développement du potentiel. Cependant, les psychologues s’accordent à dire qu’il existe trois vecteurs de développement du potentiel de la personnalité
- Le développement de l’être humain en tant que créature biologique. Il s’agit de la santé physique et psychologique et du développement selon les normes de l’âge. Le résultat de ce développement est un organisme sain, mature et fonctionnant régulièrement.
- Le développement de l’être humain en tant qu’unité sociale. Cela implique un processus de socialisation — l’entrée dans la société. Le résultat de ce développement est l’individu social — une personne qui est adaptée à la vie en société, qui s’adapte à ses exigences et qui est capable d’assumer un rôle social élevé.
- Le développement humain en tant que personne. Cela signifie qu’il faut défendre son caractère unique sans rejeter les normes acceptées de la société et des rôles sociaux. Il s’agit d’une lutte pour l’autonomie avec la préservation de l’implication. Le résultat est une personne indépendante qui interagit bien avec les autres.
La dernière direction du développement est divisée en deux éléments
- Le développement vers l’âge adulte. C’est la période de travail sur l’autorégulation et la capacité à gérer son comportement. La personne apprend à se contrôler et à vivre selon les lois de sa société (capitales et implicites). Elle devient un sujet actif de la société.
- Développement post-adulte. La personne devient un sujet actif de sa vie. Il régule désormais son propre comportement, non seulement dans le cadre des exigences de la société, mais aussi dans le cadre des exigences qu’il s’impose à lui-même.
La pleine révélation du potentiel personnel n’est possible que si les trois vecteurs sont entraînés.
La structure du potentiel personnel
Le potentiel personnel comprend deux sous-structures principales, la qualité subsidiaire sur laquelle il repose et la qualité auxiliaire qui contribue à sa révélation. Imaginez cela sous la forme d’un tableau.
| Sous-structure principale | Qualité de base. |
|---|---|
| Compétence réalisée, c’est-à-dire ce que l’on sait déjà, que l’on connaît et que l’on utilise, c’est-à-dire ce que l’on fait. | Pensée systématique |
| Compétences organisationnelles | |
| Compétences en matière de communication | |
| Capacité à travailler en équipe et dans des conditions de stress et d’incertitude | |
| Auto-éducation, besoin d’auto-science, capacité à s’auto-éclaircir, capacité à se désarmer | |
| Capacités non réalisées, c’est-à-dire ce que les personnes ne savent pas encore sur elles-mêmes, car jusqu’à présent les capacités cachées n’ont pas été sollicitées. | Compétences de réflexion |
| Compétences en matière de leadership | |
| Grande capacité d’adaptation | |
| Capacité à vivre, travailler et créer dans des conditions psychologiquement, économiquement et socialement précaires. | |
| Capacité à résister à des facteurs psychologiques, sociaux et économiques défavorables | |
| Créativité | |
| Flexibilité psychologique et mobilité de la pensée | |
| Aptitude à optimiser son comportement | |
| Désir d’un mode de vie sain |
Tant pour les compétences déjà révélées que pour celles qui doivent l’être, il existe un besoin de qualité.
Comment réaliser son potentiel
Le processus consistant à créer les conditions nécessaires à la révélation du potentiel s’appelle le développement de ce dernier. Le but du travail est de traduire les potentiels en pertinence ; la deuxième est ce que vous utilisez déjà, ce que vous savez de vous-même ; la première est un peu plus complexe que la deuxième zone, la zone la plus proche du développement ; la deuxième est ce que vous savez déjà de vous-même ; la troisième est ce que vous savez déjà de vous-même ; la quatrième est ce que vous savez déjà de vous-même.
Ainsi, comment former et développer votre potentiel personnel :
- Déterminez vos principaux objectifs de vie. Ce n’est qu’ainsi que vous pourrez comprendre quelles sont les compétences que vous devez développer et quelles sont les connaissances, les aptitudes et les compétences que vous devez acquérir.
- Spécifiez les buts et objectifs intermédiaires. Réfléchissez à ce dont vous avez besoin pour chacun d’entre eux. Créez des étapes, planifiez la manière dont vous atteindrez chacune d’entre elles. Sélectionnez le premier objectif, le plus immédiat.
- Déterminez les principales activités et les domaines dans lesquels vous pouvez révéler votre potentiel. Réfléchissez à ce que vous faites actuellement. Il est peut-être temps de changer de profession ou de choisir un nouveau passe-temps.
- Faites le premier pas maintenant. Par exemple, si vous décidez d’apprendre à devenir un expert de l’internet, trouvez un cours et inscrivez-vous. Commencez par un webinaire gratuit, un cours d’introduction ou une conférence vidéo.
- Tenez votre journal personnel. Il peut s’agir d’un journal dans lequel vous consignez vos sentiments, vos réussites, vos échecs — tout ce que vous voulez.
- Décidez d’une approche de gestion du temps et organisez votre temps. De nombreuses personnes ne se rendent même pas compte que le temps dévore les mangeurs de temps. Mais toutes ces minutes peuvent être consacrées au développement du potentiel personnel.
- Laissez-les faire des erreurs. Reconnaissez les erreurs et apprenez à en tirer les leçons. Reconnaître les difficultés comme des opportunités de croissance. Cherchez d’autres moyens de résoudre les situations problématiques.
- Supprimez les complexes et autres problèmes. Travaillez à accroître le respect de soi, à développer l’optimisme, la confiance en soi et d’autres qualités importantes pour la réalisation de soi (voir le tableau des structures potentielles).
REMARQUES ! La réalisation du potentiel de la personnalité est un processus continu et illimité. Il existe toujours des zones de développement proximal. La psychologie est généralement d’avis que le potentiel de l’homme est infini et qu’il ne peut être pleinement révélé même au cours de sa vie.
Recommandations.
G. M. Zaakovsky considère qu’il est possible de développer et de révéler le potentiel à l’aide de la dignité, de la justice, de la gentillesse, de la loyauté, de l’optimisme, de l’amabilité, de l’honnêteté, de la productivité, de la performance, du naturel, de la science de soi et de la réflexion. Sur cette base, nous avons préparé quelques recommandations pratiques.
Pour libérer le potentiel, il faut se concentrer sur trois éléments
- La fixation d’objectifs. Réfléchissez aux outils qui vous aideront à devenir qui vous êtes et à poursuivre votre chemin dans la vie, à réussir et à être heureux.
- Réalisation des objectifs et productivité générale. Réfléchissez aux moyens de vous motiver pour être plus productif.
- Résistance au stress ou vitalité. Apprenez à rester productif quelles que soient les circonstances extérieures.
Soyez l’organisateur, l’exécutant, le motivateur et le contrôleur de votre vie. Apprenez de ceux qui pourraient apporter leurs idées dans votre vie, mais ne les imitez pas et ne suivez pas les autres.
Mon expérience.
Parlez longuement de tout. Discutez brièvement de la divulgation des possibilités de travail des rédacteurs (comme vous le savez, le chemin n’est pas encore complet — il est sans fin).
Si vous ne connaissez pas la clé, nausée, lisibilité, etc. — Des mots terribles du monde du copywriting. Pour les premiers textes, les exigences étaient minimales : l’originalité. Mais pour le développement de la profession, cela ne suffisait pas, il fallait maîtriser d’autres caractéristiques techniques, des services de contrôle. Je me suis dit : «Je ne peux pas faire ça, je ne peux pas faire ça, je ne peux pas faire ça. Je ne connais même pas ces termes, je ne comprends pas du tout ce qui est demandé ici au contractant». Mais je pouvais et devais le comprendre.
C’est pourquoi, après avoir recherché la documentation et les batailles appropriées, j’ai soumis une demande pour une commande plus difficile. En effet, la guerre «Je ne peux pas faire face — vous pouvez le faire» s’est poursuivie au cours de l’exécution. Mais tout s’est finalement bien passé. Et à chaque nouvelle commande, les exigences devenaient de plus en plus faciles à comprendre et de plus en plus simples. Puis, bien sûr, quelque chose de nouveau et de complexe est apparu, mais cela est vite devenu courant.
En somme, si une personne a quelque chose à faire, cela ne veut pas dire que tout lui est donné facilement. Oui, peut-être plus facilement qu’une personne qui n’a pas une capacité remarquable pour certains types d’activités, mais pas facilement. Le développement du potentiel personnel est un travail permanent sur soi, une auto-éducation, le dépassement des difficultés et des peurs, et beaucoup, beaucoup de pratiques.
Conclusion.
Pour faire simple, le potentiel personnel est la capacité à utiliser ses facultés. Plus une personne révèle son potentiel, plus elle a confiance en ses propres capacités.
Chaque personne a d’abord construit un puissant potentiel naturel de personnalité et il ne s’agit que de le révéler et de le comprendre. Cependant, les conditions de développement d’un enfant ne sont pas toujours telles qu’il grandisse avec une compréhension claire de ce qu’il est et de ce qu’il peut faire. Par conséquent, la première chose à faire pour commencer à travailler sur le développement du potentiel est d’initier la connaissance de soi, la réflexion et l’autodiagnostic. Ce n’est qu’ensuite que l’on peut passer à la réalisation et à l’accomplissement de soi.
