Pensée critique, méthodes de développement, exemples

Aujourd’hui, l’esprit critique n’est plus seulement un trait typologique d’un individu, mais un critère sur lequel les dirigeants d’entreprises prestigieuses s’appuient pour sélectionner leurs employés. L’importance de cette aptitude est soulignée sur l’internet, dans les publications régulières, dans les médias. L’apprentissage de la pensée critique aide une personne à travailler avec un flux d’informations en constante augmentation, à distinguer la vérité du mensonge, à interpréter correctement les faits qui lui sont présentés et à formuler des conclusions. Mais qu’est-ce que l’esprit critique ? Quels sont les moyens de la développer ?

Définition du concept

L’esprit critique est la capacité d’une personne à analyser efficacement les informations reçues, à défendre son opinion et à raisonner de manière à prendre une seule décision correcte concernant la position de son partenaire dans la communication, la formulation compétente de conclusions et l’étayage des données initiales. Elle caractérise une personne en tant que sujet actif de l’activité éducative dans les établissements d’enseignement et non en tant que simple destinataire passif d’informations arides. Elle fait de l’employé un cadre de référence vraiment précieux pour l’entreprise, car elle implique la capacité de raisonner. La capacité à penser clairement combine la logique et la pensée critique. En l’absence de pensée critique, il est impossible de former les compétences de base de l’introspection et de la réflexion humaines. Un tel individu n’apprend pas de ses erreurs et ne mémorise pas ses expériences passées dans des situations qu’il ne comprend pas.

Sur la base de cette définition, on peut conclure que les signes de sa présence chez un individu sont les suivants

• La capacité à établir une relation de cause à effet entre les événements et les réactions émotionnelles des gens.
• La compréhension de la loi des événements historiques ; et
• La capacité à sélectionner parmi un certain nombre de faits et de documents ce qui est nécessaire pour résoudre une situation particulière.
• Capacité à se souvenir d’expériences personnelles (positives et négatives) dans des situations stressantes.
• Tolérance à l’égard des opinions d’autrui et des principes de la vie d’autrui.
• Capacité à percevoir la critique de manière constructive.
• Capacité à exprimer ses idées de manière rationnelle dans le cadre d’un dialogue.
• Capacité à reconnaître les contradictions et les incohérences dans les déclarations des interlocuteurs.
• Séquence et bonne volonté dans la résolution des moments de controverse et des situations de conflit.
• Tendance à résoudre les conflits de manière pacifique.
• Rejet des modèles d’action et des pensées stéréotypées.
• Réalisation de soi.
• Capacité d’introspection et nécessité d’un développement et d’une amélioration continus de soi.

Pourquoi développer cette capacité ?

La capacité à raisonner rationnellement fait partie intégrante des domaines les plus divers de la vie humaine dans la société.

• Activité éducative. Cette caractéristique de l’activité mentale aide l’étudiant ou les étudiants à sélectionner de manière autonome la littérature scientifique et méthodologique nécessaire, à rédiger un essai ou un travail terminal, à construire un texte de sources théoriques et à révéler la relation de cause à effet entre les phénomènes et les processus dans la réalité environnante. Pendant les cours, les séminaires et les travaux pratiques, les étudiants, qui ont une formation avancée en matière de pensée critique, définissent rationnellement des perspectives, participent activement aux discussions et sont des chefs d’équipe.

Les principes de l’esprit critique et du jugement sont demandés dans des sciences telles que la philosophie, les sciences sociales, l’histoire, les sciences politiques, la sociologie, la psychologie et l’éducation. Plus le niveau de développement mental opérationnel des étudiants scolaires et universitaires est élevé, plus leur note est élevée.

• Domaines professionnels. Dans de nombreuses entreprises, les employés connaissent non seulement les schémas de processus techniques standard, mais peuvent également prendre des décisions non standard. Il s’agit d’une compétence requise dans des professions telles que les ingénieurs, les concepteurs, les gestionnaires, les serruriers et les médecins. Les compétences clés en matière de pensée critique ont été documentées dans la profession.

Selon Agapov, la pensée critique sous-tend la capacité à envisager les problèmes de manière globale et constitue une caractéristique importante sur le plan professionnel pour les dirigeants qui prennent des décisions fatidiques en l’absence d’informations suffisantes.

• La vie quotidienne. Chacun d’entre nous doit résoudre des problèmes dans le cadre de ses études, de son travail, de sa carrière, de sa vie personnelle et de sa santé. Les psychologues ont constaté que la critique de la conscience aide les gens à reconnaître les mensonges dans les paroles de leur interlocuteur et à l’orienter habilement vers elle, à le convaincre des conflits brûlants, à résoudre avec succès les différends familiaux et à maintenir une compréhension mutuelle avec les personnes qui leur sont chères. .

Les experts en psychologie estiment que la demande actuelle de pensée critique est due aux progrès scientifiques et technologiques. L’augmentation constante de la quantité d’informations à laquelle une personne est confrontée chaque jour y est associée. Les habitants des grandes villes modernes doivent être capables de «filtrer» l’information.

L’esprit critique permet de développer les qualités suivantes

• Débrouillardise et vivacité d’esprit.
• Rapidité de réaction ;.
• Esprit analytique ;.
• Rationalité et ordre.
• Équilibre du caractère ;.
• Résistance au stress et tact.
• Tolérance et tolérance ;.
• Conscience de soi ;.
• Créativité.

Les types.

Les caractéristiques de la pensée critique ont été étudiées en psychologie de l’âge. En fonction des connaissances, du type d’information, de l’intelligence, de la fonction de la mémoire et de la logique, on peut distinguer les types de pensée critique suivants

• Type faible. Ce type de pensée est souvent qualifié de pseudo-intelligent. On le trouve chez les égoïstes qui ne s’intéressent qu’à leur propre bien-être. Le comportement de ces personnes est motivé par des objectifs égoïstes.
• Type fort. L’approche objective de l’étude d’un sujet en est un exemple.

À ce jour, la psychologie et la pédagogie ne disposent que d’une telle approche pour attribuer des types de pensée critique.

Le diagnostic.

Les techniques psychologiques permettent d’évaluer le niveau de développement de la pensée critique. Selon les résultats de certains tests, si une personne révèle un faible niveau de développement de cet indicateur de l’activité intellectuelle, il ne faut pas désespérer : cette capacité peut être développée à tout âge. Il existe aujourd’hui différentes manières de former la pensée critique. Cette composante de la structure intellectuelle de la personnalité se développe par phases logiques.

Phase.

L’enseignement de l’esprit critique repose sur trois phases

1. La phase d’appel. Dans cette phase, la formation des réserves de connaissances actuelles d’une personne et son intérêt pour le sujet et la discussion future de la question sont renouvelés. Des situations problématiques, des illustrations, des questions rhétoriques et des chaînes logiques erronées sont utilisées pour résoudre les tâches de cette phase dans les établissements d’enseignement publics et privés. L’une des principales conditions d’un apprentissage efficace dans les préceptes et la pédagogie modernes est considérée comme la formulation indépendante des objectifs de la leçon par les élèves. La pensée critique se manifeste dans le raisonnement des enfants. À ce stade, l’enseignant n’évalue pas l’exactitude des réponses des élèves.
2. Phase de compréhension de l’information. A ce stade, l’enseignant organise le travail des élèves avec le nouveau matériel. Pour une meilleure compréhension du nouveau matériel, il est recommandé de combiner les méthodes de travail individuel, en groupe et en binôme. À ce stade, les élèves essaient de trouver des réponses aux questions qui les passionnent et utilisent des méthodes de recherche, des opérations logiques et des méthodes de traitement du nouveau matériel pour satisfaire leurs intérêts cognitifs. À ce stade, les enseignants jouent le rôle de coordinateurs du processus d’enseignement.
3. Le stade de la réflexion. C’est à ce stade que se développe la capacité d’analyse de l’information. Les élèves examinent de nouvelles informations et adoptent une attitude unique vis-à-vis de ce qu’ils entendent, lisent ou voient. Ils comparent les nouveaux faits avec ce qu’ils connaissent déjà. Si, au cours de l’étape précédente, l’enseignant a créé des conditions optimales pour un travail productif, le résultat de l’étape récursive sera une transformation des nouvelles connaissances en expérience personnelle des élèves.

Les techniques de développement de la pensée critique impliquent un fonctionnement intensif du cerveau. Une attitude critique à l’égard de tous les faits exige une préparation intellectuelle.

Méthodes de développement

La psychologie moderne offre un grand nombre de méthodes efficaces pour développer l’esprit critique. Il n’y a pas de limite d’âge, mais il est d’usage de les classer en deux catégories : les techniques pour enfants et les techniques pour adultes. Les étapes du développement de l’esprit critique sont cohérentes, les tâches et les exercices d’entraînement doivent donc correspondre au principe du «simple au complexe».

Pour les enfants.

• Les comparaisons sont un moyen important d’enseigner l’esprit critique aux enfants. Dans des classes spécialement organisées, les enseignants psychologues apprennent aux enfants à mettre l’accent sur les nombreuses raisons de classer des objets différents chaque fois que cela est possible. Le degré de complexité de la tâche impliquant la comparaison d’objets augmente constamment et s’oriente vers la zone de développement proximal de l’enfant. Dans un premier temps, les psychologues utilisent pour ce type d’exercice des objets simples et des choses de la vie quotidienne. Progressivement, l’animateur apprend à l’enfant à comparer des concepts abstraits. Après avoir maîtrisé ces capacités de comparaison, les adolescents peuvent comparer deux œuvres d’un même auteur ou deux films d’un même réalisateur.
• Travailler en micro-groupes. Les enseignants qui savent que la pensée critique est importante dans le monde moderne organisent régulièrement des travaux en micro-groupes de classe afin de développer les interactions et les capacités de recherche collaborative pour la résolution de problèmes.
• La création. Il s’agit d’un moyen universel de développer l’esprit critique et la capacité à penser de manière non standard, et de renforcer l’effet grâce aux émotions positives qui surgissent dans le processus de création d’un chef-d’œuvre. Les enseignants doivent orienter le processus créatif de l’enfant. Les psychologues conseillent de ne pas se précipiter pour aider les enfants si des difficultés surviennent au cours de la production d’une œuvre d’art. Il est préférable de leur laisser le temps de gérer eux-mêmes les difficultés. Dans ce cas, en quelques minutes, les hommes peuvent remarquer des signes de pensée critique.
• Comment développer la pensée critique à l’aide de questions ? La pensée critique pure se développe à travers le processus de recherche de réponses à différentes questions. Lorsqu’un enseignant pose des questions à ses élèves, il stimule leur activité et leur attention. La théorie qui consiste à développer la pensée critique en posant des questions aux enfants est tout à fait conforme aux exigences des normes fédérales en matière d’éducation nationale.
• Exercices logiques, jeux de société, puzzles et énigmes. Ces cours développent la logique, l’attention, l’observation et la mémoire

Pour les adultes.

• Participation à des discussions et à des débats. Ces événements apprennent aux élèves à écouter et à interpréter correctement les déclarations de leurs adversaires. Selon les règles de ces mesures, dans ce cas, un comportement poli tout au long de la discussion d’une question particulière est considéré comme un signe de développement de la pensée critique.
• Le brainstorming est un moyen efficace de développer l’esprit critique. Un exemple de situation dans laquelle la pensée critique est développée à l’aide de cette méthode est l’organisation d’une discussion de groupe sur une question problématique au cours de laquelle les participants proposent de nombreuses idées et manières de la résoudre. Toutes les suggestions des participants à l’attaque cérébrale sont enregistrées par le tableau ou Watman et font l’objet d’une analyse détaillée.
• Le métacle. Cette méthode stimule les caractéristiques de la pensée critique, à savoir la capacité à se voir de côté, à réfléchir et à s’autocritiquer.
• Jeu d’échecs. Les caractéristiques et les règles du jeu créent les conditions nécessaires à la formation de la pensée critique. Les gagnants sont les joueurs qui savent mieux établir les relations de cause à effet et prédire le cours de la pensée de leurs adversaires.

Mes recommandations.

Un jour, lors d’un exercice de développement personnel, l’un des jeunes a expliqué avec ses propres mots ce qu’est la pensée critique. C’est la capacité d’un individu à avoir sa propre opinion sur tout ce qui se passe autour de lui. L’observation du travail du groupe de jeunes m’a aidé à comprendre comment développer mon esprit critique. J’ai formulé mes réflexions sur ce sujet sous forme de notes à remettre aux adolescents lorsqu’ils sont invités à l’école pour un cours sur le sujet.

1. Il faut toujours s’engager dans l’auto-développement. Regardez des documentaires, discutez avec vos amis et vos parents, lisez des livres de différents genres, maîtrisez de nouvelles activités et testez votre créativité décorative et technique appliquée dans différentes directions. L’esprit critique se caractérise par une étude approfondie des problèmes qui requièrent des connaissances dans différents domaines scientifiques. Au cours du traitement des informations qui entrent dans le cerveau, différents éléments de la pensée critique sont développés.
2. Lors de la recherche de questions théoriques, des sources d’information alternatives sont utilisées, ainsi que des livres et des articles recommandés par les enseignants. Les forums Internet sur le sujet, les webinaires et les interviews de célébrités. La pensée critique se développe lors de la formulation d’une définition complète du terme, sur la base des interprétations du concept par différents chercheurs.
3. Elle analyse le comportement des personnes dans différentes situations. L’esprit critique implique non seulement la capacité de réfléchir, mais aussi de comprendre les causes des réactions comportementales spécifiques des personnes qui les entourent. Les connaissances dans le domaine de la psychologie sociale permettent d’établir des interactions efficaces avec presque tout le monde. Bien entendu, des compétences de communication développées sont également nécessaires pour réussir dans ce domaine.
4. Comment un adulte peut-il développer son esprit critique ? En l’aidant à développer ses capacités de maîtrise de soi. Un exemple de pensée critique dans la vie d’une personne peut être considéré comme l’habitude de réfléchir aux conséquences de ses actes.
5. Envisager plusieurs options pour résoudre une situation problématique lorsqu’on y est confronté. La capacité à choisir la meilleure solution parmi plusieurs options est un indicateur d’un esprit analytique développé.
6. Retirer le plus grand bénéfice de l’erreur. Le refus de poursuivre une activité au premier échec est un signe du manque d’esprit critique d’une personne. En psychologie, l’erreur est un facteur et un moteur de développement. Tout le monde commet des erreurs, mais tout le monde ne sait pas comment les gérer correctement. Pour tirer le meilleur parti des erreurs, il faut les analyser avec soin, déterminer les causes de leur apparition et trouver le moyen de les éliminer à l’avenir.
7. Il ne faut pas être timide pour demander quelque chose à un inconnu. L’incapacité à poser des questions est le signe d’un manque d’esprit critique. Il est possible d’organiser des autotests. Pouvez-vous poser 50 questions à votre interlocuteur sur son livre préféré ?
8. Exercices et jeux verbaux. Pour développer l’esprit critique, vous pouvez organiser des jeux de mots en compagnie d’amis, car les jeux facilitent la complexité. Par exemple, vous pouvez choisir un objet dans la pièce (un peigne ou une règle, par exemple) et trouver des utilisations non standard pour cet objet. Vous pouvez aussi formuler une question et relier des mots pris au hasard dans les pages d’un livre.

Conclusion.

En résumé, la pensée critique en pédagogie est une compétence universelle de la personnalité qui permet de travailler efficacement avec l’information. Comment acquérir cette précieuse compétence ? Vous devez apprendre à stimuler la pensée critique. Un travail constant sur l’élargissement de votre propre perspective, la résolution de problèmes logiques et l’auto-éducation sont des moyens disponibles pour optimiser le cerveau.