Les nuits plus ensoleillées, les horloges, les changements de couches à n’en plus finir, tout cela est révolu.
L’enfant est plus ou moins indépendant et peut dire ce qu’il veut faire lui-même.
Puis, soudain, il devient son exact opposé, capricieux et «totalement contre» tout. Ce n’est qu’une crise de trois ans, et de nombreux parents l’attendent avec horreur.
Table des matières
Quelle en est la nature et le contenu psychologique ?
À l’âge de trois ans, le développement de l’enfant fait un bond en avant. Il affecte l’état émotionnel et physique et entraîne le développement de la conscience de soi. L’enfant commence à prendre conscience de lui-même, de sa personne et apprend à s’évaluer correctement. Au cours de cette période, environ 90 % de la parole est formée.
À l’âge de trois ans, l’enfant se perçoit différemment.1 À cinq ans, s’il est seulement conscient d’être dans un miroir, il prête maintenant attention à d’autres détails, tels que le sexe, le nom et l’ombre. Il parle de plus en plus souvent de lui à la première personne. En outre, l’intérêt pour les personnes présentant des signes similaires s’intensifie progressivement.
Il est intéressant de noter que l’âge limite de la crise est conditionnel : elle peut commencer à 2 ans et à 4 heures du matin. C’est bien le cas.
Quelles sont les raisons de l’émergence du problème ?
L’essence de l’émergence de la crise à l’âge de 3 ans est le désir de tout faire par soi-même. L’enfant peut exprimer avec précision ses désirs, ses préférences et ses sentiments. La plupart du temps, il veut faire comme les adultes qui l’entourent. Cela signifie manger leur nourriture, regarder des films et des programmes télévisés pour adultes et avoir des conversations d’adultes. Toutes les tentatives pour l’en protéger se heurtent à un mur d’obstination.
Le désir d’indépendance n’est pas la seule raison de la crise de la partie occidentale de l’enfant de trois ans. Beaucoup sont dues à des réactions aiguës.
- L’excès d’autorité parentale. Dans les familles où règne l’autoritarisme, le droit à l’indépendance est défendu par des colères et des scandales parce que l’enfant est soumis à des exigences trop strictes et que son avis n’est jamais pris en compte.
- Проблемы коллектива. Речь идет о неправильном и, возможно, ужасном поведении воспитателей в детском саду (да, даже в этом возрасте). Неправильные представления побуждают даже самого маленького ребенка бороться за самостоятельность, и его взгляды становятся более позитивными.
- Нездоровая атмосфера в семье. На эмоциональном и психическом здоровье детей сказываются частые ссоры и скандалы между родителями и другими домочадцами. Это недостаток внимания, когда мамы и папы постоянно заняты. Здесь может добавиться и появление младшего ребенка в семье. Это событие вызывает дже, что, в свою очередь, вызывает агрессию, злость и другие неприятные чувства.
- Особенности личности. У слишком впечатлительных детей с неустойчивой психикой кризис проявляется сильнее и протекает сложнее, чем у других.
И, наконец, последняя причина развития кризиса трех лет — состояние здоровья. Дети с соматическими заболеваниями или физическими недостатками, как правило, не стремятся к самостоятельности. Они привязаны к родителям и не делают попыток отделиться от них.
Если у ребенка имеются какие-либо психические отклонения, то в кризисный период он становится еще более неуправляемым.
Основные задачи в период кризиса трех лет
Без кризиса нет развития. Это общеизвестный факт. В этот период :
- Зарождается самоощущение ребенка.
- Формируется его характер.
- Появляются личные границы.
Кризисные условия можно сравнить с периодом обучения новичка-водителя. Сразу после сдачи экзамена и получения прав он ездит максимально аккуратно и полностью соблюдает все существующие правила дорожного движения.
Однако так происходит далеко не всегда. Через некоторое время новичок привыкает и становится полностью готовым к дорожному движению. Он избавляется от своих страхов и начинает раскачиваться, превышать скорость, совершать обгоны и другие (не всегда безопасные) маневры.
Точно так же ведут себя и маленькие дети. Примерно до трех лет он с опаской смотрит по сторонам и является новичком, знакомым с внешним миром и знакомым с ним; начиная с трех лет, он становится смелее и увереннее; с шести лет — увереннее, увереннее, увереннее, увереннее, увереннее, увереннее, увереннее, увереннее. Таким образом, он протестует, пытается отстаивать свою точку зрения по прихоти и не работает по общепринятым правилам.
Важность переходного возраста в 3 года
На этот вопрос можно дать два ответа.
- Во-первых, знание причин помогает правильно вести себя с ребенком, находящимся в «кризисе». Это важно, поскольку помогает понять, что ребенок не является «кризисным». Это связано с тем, что многие взрослые усугубляют и без того сложную ситуацию, пытаясь искоренить нежелательное поведение.
- Deuxièmement, le développement futur de l’enfant dépend du comportement des parents pendant cette période. Il s’agit d’une période de transition, au cours de laquelle les mêmes techniques psychologiques utilisées dans l’enfance sont dépassées.
Conclusion.
La crise des trois ans est inévitable. De toute façon, il le sera, mais quelqu’un plus tôt sera quelqu’un plus tard. Et l’enfant, pendant cette période, peut être complètement incontrôlable. N’essayez pas de le changer, car il s’agit d’une tentative d’indépendance. Mieux vaut l’accepter dans tous ses caprices et l’aider à grandir.
L’article vous a-t-il aidé ? Note : 0 / 5.
0 / 5. Nombre d’évaluations : 0
