Syndrome du déficit de l’attention (SDVG)

Le TDAH est un trouble neuropsychiatrique qui se caractérise par une distraction, une impulsivité et une activité excessive. Ces abréviations sont désignées par le syndrome de déficit de l’attention avec hyperactivité.

Dans la plupart des cas, la pathologie est détectée chez les enfants en âge de procréer. C’est à l’école que toutes les caractéristiques du comportement deviennent évidentes. C’est l’incapacité à rester assis, les problèmes d’assimilation du matériel pédagogique, la violation systématique de la discipline.

Pourquoi le SDVG apparaît-il, qu’est-ce que c’est et comment le traiter ; une analyse plus détaillée des causes, des symptômes et des signes du TDAH et comment le corriger.

Définition du concept

Comment décrypter le diagnostic de TDAH ? Le syndrome du déficit de l’attention et de l’hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique du comportement qui se manifeste par de l’inattention, de l’hyperactivité et de l’impulsivité.

Le syndrome a été évoqué pour la première fois au début du 20e siècle. Aujourd’hui, il s’agit d’une maladie officiellement reconnue ; dans la CIM-10, le TDAH fait référence à un vaste trouble (F90). Le code F90.0 lui est attribué. Toujours dans la CIM-11, il est attribué à un trouble neurogénétique dans lequel l’esprit se dérègle et donne des réactions pathologiques aux informations sensorielles externes.

Qu’est-ce que cela signifie si le diagnostic de TDAH est posé par un neurologue ou un psychologue ? Les enfants atteints de TDAH n’ont pas de problèmes dans la sphère intellectuelle, mais dans la sphère émotionnelle. Le cerveau humain est différent des syndromes de déficit de l’attention et d’hyperactivité en raison d’une production insuffisante de certaines substances biologiques. Les troubles biochimiques du cerveau entraînent des problèmes d’attention, d’assimilation des informations et de persévérance.

L’enfant ne peut pas «se ressaisir», «arrêter la pluie», «s’asseoir normalement» ou faire d’autres choses de ce genre dictées par les parents ; le TDAH est une maladie, un état que la personne ne peut pas contrôler sans aide extérieure.

Les enseignants et les parents doivent comprendre qu’un enfant atteint de TDAH ne peut jamais se comporter différemment. Il n’est pas capricieux, il ne fait rien par méchanceté, il n’essaie pas de vous offenser ou de tricher. Il se contente de mener sa vie normalement. Et si, au lieu de l’aider, vous le punissez ou le grondez pour un tel comportement, il ne comprend pas vraiment les raisons d’un tel traitement. En conséquence, votre relation avec l’adulte se détériore et l’enfant se replie sur lui-même.

À NOTER ! Certains parents qualifient leur enfant d’hyperactif, mais en réalité ce n’est pas le cas. Si aucun diagnostic n’est posé, il s’agit de manies et non d’hyperactivité.

Les causes

En psychologie, il est d’usage d’identifier plusieurs causes au TDAH. Il s’agit souvent de l’influence de plusieurs facteurs à la fois.

1. La génétique. Si l’un des parents souffre de TDAH, l’enfant a plus de chances d’en souffrir également.
2. Mauvaises habitudes de la mère. Le tabagisme, l’alcoolisme ou d’autres substances psychoactives peuvent nuire au développement du fœtus et provoquer des troubles organiques.
3. Difficultés de conception. Le stress, les médicaments, une mauvaise alimentation et les maladies passées peuvent avoir un impact négatif sur le développement du fœtus.
4. Blessures ou infections subies par l’enfant lorsqu’il était jeune. En outre, l’apparition du TDAH peut être causée par un traumatisme à la naissance, des problèmes de colonne vertébrale et de circulation sanguine.

Le TDAH peut survenir dans le cadre d’un autre problème. En d’autres termes, il peut agir comme un symptôme. Par exemple, il peut être causé par des retards de langage ou de développement mental.

En outre, le TDAH peut être confondu avec plusieurs autres symptômes. Par exemple, il peut être dû au stress causé par un déménagement ou d’autres changements de vie soudains et importants, à un dysfonctionnement de la thyroïde, à une dépression, à des troubles du sommeil ou à un empoisonnement au plomb.

Le TDAH chez l’adulte est rare car il apparaît tôt et se guérit généralement rapidement. Cela signifie que si un adulte est diagnostiqué comme souffrant de TDAH, la cause se trouve probablement dans l’enfance. Cependant, la plupart des personnes atteintes de TDAH apprennent à bien vivre avec cette maladie. Dans de rares cas, une intoxication, un traumatisme ou d’autres troubles psychiatriques peuvent être à l’origine de l’apparition du trouble à l’âge adulte.

Intéressant ! Dans la plupart des cas, le TDAH est diagnostiqué à l’âge de l’école primaire ou préscolaire, mais le trouble apparaît dès la petite enfance (1 à 3 ans) et, dans certains cas, pendant le développement intra-utérin du fœtus.

Signes du TDAH

Comment le TDAH se manifeste-t-il ? La présence d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité peut être suspectée sur la base des signes suivants dans le comportement de l’enfant

• Est constamment distrait.
• Ne comprend pas ce qu’on lui explique.
• Ne peut pas organiser des activités de manière indépendante et mener à bien des initiatives.

Tout cela se voit dans les jeux, l’enseignement ou d’autres activités. Il y a des problèmes dans la recherche et dans le domaine du libre-service.

En termes simples, cela se présente comme suit L’enfant ennuie rapidement le jouet, il oublie une chose et en emporte une autre. En outre, il est difficile pour l’enfant de faire la même chose et de rester assis au même endroit. Les rendez-vous chez le médecin et les files d’attente pour les transports avec de tels enfants se transforment en cauchemar. De nombreux enfants se mettent à pleurer et à crier. Certains souffrent d’une véritable hystérie.

À NOTER ! Ce syndrome ne se manifeste pas toujours par une hyperactivité, et l’ADHG peut ne pas être évident, mais le DVG — Déficit d’attention et d’hyperactivité.

Symptômes.

Le TDAH présente trois symptômes principaux

1. L’inattention. L’enfant est facilement distrait, il oublie beaucoup et perd souvent quelque chose. Il a du mal à suivre les instructions et à organiser ses activités. Il ne répond pas systématiquement aux demandes et aux instructions des parents, des enseignants, des éducateurs et des amis. D’un autre côté, il ne semble pas écouter les adultes, les hooligans. C’est pourquoi un tel enfant est qualifié à tort de difficile et de négligé.
2. Hyperactivité : l’enfant TDAH a besoin de bouger en permanence. Même s’il reste assis pendant un certain temps, il a toujours besoin d’organiser quelque chose dans ses mains, de taper des doigts sur la table ou des jambes sur le sol et de se balancer. L’hyperactivité se reflète non seulement dans le comportement, mais aussi dans la communication. De profil, l’enfant semble non vasculaire, bruyant, anxieux et impatient. Les symptômes d’activité ne sont pas non plus adaptés aux normes, aux instructions ou aux règles. L’enfant fait ce qu’il pense devoir faire et quand il pense devoir le faire. Par exemple, pendant une leçon, il peut se lever et courir dans la classe ou quitter le bureau.
3. Impulsivité. Les problèmes liés à la hiérarchie des motivations sont importants ; la personne atteinte de TDAH est gouvernée par ses désirs. S’il veut quelque chose, il n’est pas prêt à attendre un instant. Pour parvenir à ses fins, cet enfant crie, insiste, interrompt et fait preuve d’agressivité physique. Il n’est pas prêt à faire des compromis.

Les experts notent que les symptômes du TDAH sont plus prononcés chez les filles que chez les garçons. En outre, l’hyperactivité peut ne pas être perceptible du tout. En d’autres termes, seules la distraction et l’inattention subsistent.

Les symptômes du déficit d’attention chez les adolescents ne diffèrent pas de ceux diagnostiqués chez les enfants. La seule différence est que les changements hormonaux naturels de la puberté rendent les enfants encore plus distraits et agressifs.

En pratique, il existe différents types de TDAH. Selon le type de syndrome, la pathologie varie légèrement. De nombreux symptômes secondaires s’ajoutent aux trois principaux types de symptômes

1. Le type classique. Il se manifeste par l’instabilité, la distraction et la désorientation.
2. Type inattentif. Il y a séparation de la personne, fixation sur elle-même, isolement. Problèmes avec les sphères de motivation, l’asenia est proéminente.
3. TDAH avec fixation excessive ; les actions répétées et la fixation sur les pensées négatives sont prédominantes. La personne se distingue par sa résistance et son anxiété. Elle est souvent en conflit avec les autres enfants.
4. Type agressif. La personne se distingue par une anxiété et un tempérament accrus. Elle a l’impression que les autres lui veulent du mal et qu’ils la critiquent et l’humilient constamment.
5. Type édulcoré ou mélancolique. La personne se distingue par son isolement et la sous-estimation de son estime de soi. Le problème de la neige est prononcé. L’enfant cherche à s’isoler de la société.

Intéressant ! Les statistiques montrent que les symptômes du SDVG sont observés chez 6 % de la population, mais que seuls 2 % d’entre eux sont pris en charge.

Diagnostic du syndrome de déficit de l’attention

Le TDAH est une maladie, un trouble neurologique. Il doit être traité, mais d’abord correctement diagnostiqué.

Comment le TDAH est-il déterminé et diagnostiqué ? Un diagnostic de TDAH est posé lorsque trois symptômes clés (inattention, hyperactivité, impulsivité) ou au moins l’un d’entre eux apparaissent constamment pendant au moins six mois dans des situations et des conditions différentes, interférant avec la socialisation, l’adaptation et la vie humaine.

Pour poser un diagnostic, il faut observer attentivement l’enfant. Il est préférable de confier cette tâche à un psychologue, un psychiatre ou un neurologue. Lui seul peut déterminer avec précision les glissements, les déplacements développementaux, le comportement de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte.

Le diagnostic repose sur l’observation de l’enfant et la communication avec son environnement direct. Les experts recueillent les antécédents de toute la famille. En outre, un diagnostic différencié est effectué. Cela signifie que le psychologue distingue le TDAH des pathologies et conditions similaires.

De nombreuses personnes s’intéressent à la question suivante : «Comment comprendre que vous souffrez d’un TDAH ? Il n’est pas facile de s’en rendre compte soi-même, surtout chez les enfants. Chez les adultes, les caractéristiques anxieuses comprennent une distraction accrue, l’oubli, la nervosité et l’excitabilité. Si l’on soupçonne l’existence de ce syndrome, il faut se pencher sur les souvenirs de l’enfant. Peut-être que certaines difficultés ont toujours existé, mais que vous n’y avez pas attaché d’importance.

Intéressant ! Certains parents commencent à soupçonner eux-mêmes le SDVG lorsqu’un tel diagnostic est posé par leur enfant. Et parfois, ces soupçons se confirment.

Traitement du TDAH

Comment se débarrasser du TDAH ? Le TDAH est traité par la psychothérapie et les médicaments. Toutefois, ce n’est que dans les cas extrêmes que l’on a recours à la médication. Les médicaments sont prescrits par un neurologue ou un psychiatre. En règle générale, il s’agit de médicaments psychotropes et stimulants.

Le TDAH peut-il être complètement guéri ? 30 à 70 % des personnes sont complètement guéries du TDAH. Dans d’autres cas, il est possible d’atténuer les symptômes du syndrome. Avec un traitement approprié, l’enfant peut réussir et s’adapter à la vie en société. Les plans de traitement sont strictement individuels. Ils dépendent de la cause, du type et des symptômes du syndrome. En outre, lorsqu’ils choisissent un schéma thérapeutique, les professionnels tiennent compte des caractéristiques individuelles de l’enfant et de ses conditions de vie.

Dans le cadre de la correction psychologique, la psychothérapie cognitivo-comportementale est utilisée. Par le biais de jeux et d’exercices, le psychologue aide l’enfant à développer sa maîtrise de soi.

Le rôle final dans la correction des symptômes du TDAH n’est pas attribué à la famille. Comment interagir avec un enfant hyperactif — recommandations pour les parents :

1. Créez des modes de journée, de sommeil et d’éveil. Aidez votre enfant à les observer. Créez des instructions sous forme d’affiches, de tableaux, de graphiques, de posters, par exemple. Il est particulièrement important de surveiller le respect des horaires de sommeil, car le manque de sommeil peut rendre les enfants encore plus absents.
2. Choisissez un régime alimentaire. Avec l’aide de produits, la biochimie du cerveau peut être régulée ; dans le cas du TDAH, il est recommandé de consommer plus de protéines et moins d’hydrates de carbone, en particulier les plus simples. Et pour que les enfants soient plus enclins à suivre les règles de la force, toutes les familles doivent adhérer au régime établi.
3. Optimisez l’espace dans la chambre de l’enfant. Veillez à ce que tout soit simple, compréhensible et pratique. Créez un ordre qu’il n’est pas facile de détruire.
4. Éliminez les distractions. Par exemple, le bureau doit être placé loin des fenêtres. Il est important d’éteindre la télévision et le téléphone pendant les cours. Le plateau de la table doit comporter un minimum d’éléments nécessaires, par exemple.
5. Divisez chaque tâche en sous-tâches. Si vous voulez confier quelque chose à votre enfant, vous devez tout lui enlever. Par exemple, au lieu de «S’il te plaît, arrose les fleurs», vous devez faire plusieurs demandes : «S’il te plaît, va à la cuisine», «S’il te plaît, prends l’arrosoir», «S’il te plaît, retourne dans ta chambre», «S’il te plaît, donne les fleurs», «S’il te plaît, apporte les fleurs». Apportez l’arrosoir à la cuisine». Cette répartition s’applique à toutes les tâches et à tous les domaines.
6. Offrir des choix. Cela s’applique aux jouets, aux vêtements, à la nourriture et à l’apprentissage. Toutefois, le choix ne doit pas être trop vaste — deux ou trois options suffisent.
7. Évitez les menaces, félicitez, encouragez et créez des situations de réussite. Donnez à votre enfant des défis qu’il peut relever de manière fiable. Aidez-le à se trouver des passe-temps et des passions. Toutes ces mesures renforceront son estime de soi et amélioreront ses interactions sociales.

La tâche des parents est de créer des conditions confortables pour le développement de l’enfant, en tenant compte de toutes ses caractéristiques. Mais en même temps, ils ne doivent pas se sentir différents, défectueux, malades, limités ou anormaux.

Il n’est pas inutile de demander l’avis d’un psychologue pour établir une liste de suggestions pour votre fils ou votre fille. En outre, il est conseillé de rendre régulièrement visite au spécialiste afin de suivre l’évolution du traitement et de procéder à des ajustements si nécessaire.

Intéressant ! Les experts soulignent que le TDAH est plus fréquent chez les garçons que chez les filles. Or, dans ce dernier cas, la maladie est plus difficile à traiter.

Conclusion.

Le TDAH n’est pas une condamnation à mort. De nombreuses personnes sont habituées à vivre avec ce diagnostic. Elles terminent leurs études avec succès et trouvent des emplois où l’hyperactivité est un atout. Saviez-vous par exemple que Jim Carrey avait été diagnostiqué comme souffrant de TDAH ? Ces traits de personnalité l’ont peut-être aidé à devenir un acteur et un comédien à succès.

Si l’on vous a diagnostiqué un TDAH, ne vous blâmez pas et ne blâmez pas votre enfant. Ses manifestations peuvent être contrôlées et vous pouvez vivre heureux et avec succès avec ce trouble. L’important est de poser un diagnostic et de commencer un traitement dès que possible.